在“用DIS研究溫度不變時(shí)，一定質(zhì)量的氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
（1）氣體的體積可直接從注射器上讀出，氣體的壓強(qiáng)是用____________傳感器通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)得到的。
（2）下列各項(xiàng)要求中，屬于本實(shí)驗(yàn)必須要做到的是（     ）（多選）

A．在等溫條件下操作B．注射器的密封性良好
C．弄清所封閉氣體的質(zhì)量D．氣體的壓強(qiáng)和體積必須用國(guó)際單位
（3）對(duì)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理時(shí)，發(fā)現(xiàn)各組同學(xué)計(jì)算的氣體壓強(qiáng)P與體積V的乘積值不完全相等，其主要原因是由于封閉氣體的___________不同。

（1）壓強(qiáng)（2）AB（3）質(zhì)量

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?虹口區(qū)二模）有同學(xué)在做“用DIS研究溫度不變時(shí)氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，緩慢推動(dòng)活塞，在使注射器內(nèi)空氣體積逐漸減小的過(guò)程中，多次從注射器的刻度上讀出體積值并輸入計(jì)算機(jī)，同時(shí)由壓強(qiáng)傳感器將對(duì)應(yīng)體積的壓強(qiáng)值通過(guò)數(shù)據(jù)采集器傳送給計(jì)算機(jī)．實(shí)驗(yàn)完成后，計(jì)算機(jī)屏幕上顯示出如右圖所示的p-V圖線（其中實(shí)線是實(shí)驗(yàn)所得圖線，虛線為一根參考雙曲線）．

（1）仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，該圖線與玻意耳定律不夠吻合，造成這一現(xiàn)象的可能原因是：
實(shí)驗(yàn)時(shí)注射器內(nèi)的空氣向外泄漏，或“實(shí)驗(yàn)時(shí)環(huán)境溫度降低了”．
實(shí)驗(yàn)時(shí)注射器內(nèi)的空氣向外泄漏，或“實(shí)驗(yàn)時(shí)環(huán)境溫度降低了”．
；
（2）（單選題）由于此圖無(wú)法說(shuō)明p與V的確切關(guān)系，所以改畫p-1/V圖象．畫出的p-1/V圖象應(yīng)當(dāng)是
A
A

（3）若另一組同學(xué)操作時(shí)用手握住了注射器，作出的p-V圖象
不可能
不可能
（選填“可能”“不可能”）與題干的圖象相同．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?崇明縣模擬）有同學(xué)在做“用DIS研究溫度不變時(shí)氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用連接計(jì)算機(jī)的壓強(qiáng)傳感器直接測(cè)得注射器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)值．緩慢推動(dòng)活塞，在使注射器內(nèi)空氣體積逐漸減小的過(guò)程中，多次從注射器的刻度上讀出體積值并輸入計(jì)算機(jī)，同時(shí)由壓強(qiáng)傳感器將對(duì)應(yīng)體積的壓強(qiáng)值通過(guò)數(shù)據(jù)采集器傳送給計(jì)算機(jī)．實(shí)驗(yàn)完成后，計(jì)算機(jī)屏幕上顯示出如圖1所示的P-V圖線（其中實(shí)線是實(shí)驗(yàn)所得圖線，虛線為一根參考雙曲線）．

（1）仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，該圖線與玻意耳定律不夠吻合，造成這一現(xiàn)象的可能原因是：
實(shí)驗(yàn)時(shí)環(huán)境溫度降低了 或 實(shí)驗(yàn)時(shí)注射器內(nèi)的空氣向外泄漏
實(shí)驗(yàn)時(shí)環(huán)境溫度降低了 或 實(shí)驗(yàn)時(shí)注射器內(nèi)的空氣向外泄漏
；
（2）根據(jù)（1）中的回答，說(shuō)明減小誤差應(yīng)采取的措施：
保持實(shí)驗(yàn)環(huán)境不變 或 給活塞涂潤(rùn)滑油，增加密閉性．
保持實(shí)驗(yàn)環(huán)境不變 或 給活塞涂潤(rùn)滑油，增加密閉性．
．
（3）由于此圖無(wú)法說(shuō)明P與V的確切關(guān)系，所以改畫P-1/V圖象．根據(jù)上述誤差的圖象畫出的P-1/V圖象應(yīng)當(dāng)與圖2所示的哪個(gè)圖象最接近
A
A
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?上海模擬）某小組在《用DIS研究溫度不變時(shí)一定質(zhì)量的氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中：
（1）（單選題）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列哪些操作是正確的
D
D

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 壓強(qiáng)（kPa） 體積（cm3）
1 101.5 18
2 112.8 16
3 126.9 14
4 145.0 12
5 169.2 10
A．推拉活塞時(shí)，動(dòng)作要快，以免氣體進(jìn)入或漏出
B．推拉活塞時(shí)，手可以握住整個(gè)注射器
C．壓強(qiáng)傳感器與注射器之間的連接管脫落后，應(yīng)立即重新接上，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
D．活塞與針筒之間要保持潤(rùn)滑又不漏氣
（2）該實(shí)驗(yàn)小組想利用實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的數(shù)據(jù)測(cè)出壓強(qiáng)傳感器和注射器的連接管的容積，所測(cè)得的壓強(qiáng)和注射器的容積（不包括連接管的容積）數(shù)據(jù)如下表所示：
①（單選題）為了更精確的測(cè)量也可以利用圖象的方法，若要求出連接管的容積也可以畫
D
D
圖．
    A．p-V              B．V-p                C．p-1/V            D．V-1/p
②利用上述圖線求連接管的容積時(shí)是利用圖線的
B
B
．
    A．斜率         B．縱坐標(biāo)軸上的截距         C．橫坐標(biāo)軸上的截距         D．圖線下的“面積”

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科目：高中物理 來(lái)源：2013屆上海市高三高考?jí)狠S物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

有同學(xué)在做“用DIS研究溫度不變時(shí)氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，緩慢推動(dòng)活塞，在使注射器內(nèi)空氣體積逐漸減小的過(guò)程中，多次從注射器的刻度上讀出體積值并輸入計(jì)算機(jī)，同時(shí)由壓強(qiáng)傳感器將對(duì)應(yīng)體積的壓強(qiáng)值通過(guò)數(shù)據(jù)采集器傳送給計(jì)算機(jī)。實(shí)驗(yàn)完成后，計(jì)算機(jī)屏幕上顯示出如右圖所示的p-V圖線（其中實(shí)線是實(shí)驗(yàn)所得圖線，虛線為一根參考雙曲線）。

（1）仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，該圖線與玻意耳定律不夠吻合，造成這一現(xiàn)象的可能原因是：________________________________________________________；
（2）（單選題）由于此圖無(wú)法說(shuō)明p與V的確切關(guān)系，所以改畫p-1/V圖像。畫出的p-1/V圖像應(yīng)當(dāng)是（      ）                                    

（3）若另一組同學(xué)操作時(shí)用手握住了注射器，作出的p-V圖像_____________(選填“可能”“不可能”)與題干的圖像相同。

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科目：高中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年上海市高三高考?jí)狠S物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

有同學(xué)在做“用DIS研究溫度不變時(shí)氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，緩慢推動(dòng)活塞，在使注射器內(nèi)空氣體積逐漸減小的過(guò)程中，多次從注射器的刻度上讀出體積值并輸入計(jì)算機(jī)，同時(shí)由壓強(qiáng)傳感器將對(duì)應(yīng)體積的壓強(qiáng)值通過(guò)數(shù)據(jù)采集器傳送給計(jì)算機(jī)。實(shí)驗(yàn)完成后，計(jì)算機(jī)屏幕上顯示出如右圖所示的p-V圖線（其中實(shí)線是實(shí)驗(yàn)所得圖線，虛線為一根參考雙曲線）。

（1）仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，該圖線與玻意耳定律不夠吻合，造成這一現(xiàn)象的可能原因是：________________________________________________________；

（2）（單選題）由于此圖無(wú)法說(shuō)明p與V的確切關(guān)系，所以改畫p-1/V圖像。畫出的p-1/V圖像應(yīng)當(dāng)是（      ）                                    

（3）若另一組同學(xué)操作時(shí)用手握住了注射器，作出的p-V圖像_____________(選填“可能”“不可能”)與題干的圖像相同。

 

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