【題目】甲、乙兩物體在同一直線上沿規(guī)定的正方向運(yùn)動(dòng)，它們的加速度分別為a甲=4 m/s2、a乙=-4 m/s2，那么對(duì)甲、乙兩物體的運(yùn)動(dòng)情況是

A.甲物體運(yùn)動(dòng)的加速度大于乙物體運(yùn)動(dòng)的加速度

B.甲、乙兩物體的運(yùn)動(dòng)方向一定相反

C.乙物體一定做減速運(yùn)動(dòng)

D.甲、乙兩物體的加速度方向一定相反

【答案】CD

【解析】

A．甲乙兩物體的加速度大小相等，正負(fù)表示方向，故A錯(cuò)誤。

B．甲乙的加速度方向相反，但是甲乙的速度方向未知，故無法判斷甲乙的運(yùn)動(dòng)方向，故B錯(cuò)誤。

C．當(dāng)加速度的方向與速度方向相同，物體做加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)加速度的方向與速度方向相反，物體做減速運(yùn)動(dòng)，則乙物體速度與加速度方向相反，一定做減速運(yùn)動(dòng)，選項(xiàng)C正確；

D．甲乙的加速度一正一負(fù)，加速度的方向相反，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于力做功的說法中不正確的是

A. 人用力F=300N將足球踢出，球在空中飛行40m，人對(duì)足球做功1200J

B. 人用力推物體一段時(shí)間，但物體未被推動(dòng)，人對(duì)物體作用力的沖量為0

C. 圓周運(yùn)動(dòng)中的向心力一定不做功

D. 只有恒力才能做功，變力不能做功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的有 ( )

A. 曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)，但不可能是勻變速

B. 做曲線運(yùn)動(dòng)的物體，受到的合外力可以恒定，也可以變化。

C. 做曲線運(yùn)動(dòng)的物體，其加速度方向一定偏向在曲線軌跡的凹側(cè)。

D. 勻速圓周運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列各種情況中，可以將研究對(duì)象（加點(diǎn)者）看作質(zhì)點(diǎn)的是（ ）

A. 研究小木塊的翻倒過程。

B. 研究從橋上通過的一列隊(duì)伍。

C. 研究在水平推力作用下沿水平面運(yùn)動(dòng)的木箱。

D. 汽車后輪，在研究牽引力來源時(shí)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題：

材料一 希臘人論道式智慧往往出于個(gè)人興趣，沉溺于爭(zhēng)辯和脫離實(shí)際。中世紀(jì)，人們的注意力集中在“上帝的光環(huán)上”，塵世微不足道�，F(xiàn)代社會(huì)的市場(chǎng)化和工業(yè)化構(gòu)成了現(xiàn)代性的歷史前提。對(duì)“神圣知識(shí)”觀念的打破是現(xiàn)代性發(fā)展的重要結(jié)果，功利主義把近代人從“沉思的生活”轉(zhuǎn)向行動(dòng)的生活，渴望一種實(shí)用知識(shí)，使人成為自然的擁有者和主宰者。

在與宗教權(quán)威的斗爭(zhēng)中，人們的價(jià)值觀逐漸由中世紀(jì)宗教的“信仰-理性”轉(zhuǎn)向“經(jīng)驗(yàn)-理性”，由此經(jīng)驗(yàn)證據(jù)逐步取代了傳統(tǒng)權(quán)威，學(xué)者傳統(tǒng)與工匠傳統(tǒng)逐漸結(jié)合，人們強(qiáng)調(diào)兩條獲得知識(shí)的途徑，即通過推理與經(jīng)驗(yàn)。觀察從科研的從屬上升到主要地位，由此創(chuàng)立了近代科學(xué)的研究方法，打通了科學(xué)發(fā)展的康莊大道。

17世紀(jì)英國(guó)占主導(dǎo)地位的價(jià)值觀是清教主義。正是清教的精神氣質(zhì)所固有的種種社會(huì)價(jià)值導(dǎo)致了對(duì)科學(xué)的贊許。如文德爾班所言“哲學(xué)必須是自然科學(xué)——這是當(dāng)時(shí)時(shí)代的口號(hào)”

——摘編自《論科學(xué)精神特質(zhì)的現(xiàn)代性維度》

材料二 成為現(xiàn)代的就是發(fā)現(xiàn)我們自己身處這樣的境況中，它允許我們自己和這個(gè)世界去經(jīng)歷冒險(xiǎn)、強(qiáng)大、歡樂、成長(zhǎng)和變化，但同時(shí)又可能摧毀我們所擁有、所知道和所是的一切。它把我們卷入這樣一個(gè)巨大的漩渦之中，那兒有永恒的分裂和革新，抗?fàn)幒兔�，含混和痛楚�，F(xiàn)代化把人變成現(xiàn)代化主體的同時(shí)，也在把他們變成現(xiàn)代化的對(duì)象�，F(xiàn)代性對(duì)立于傳統(tǒng)，其次對(duì)立于資產(chǎn)階級(jí)文明現(xiàn)代化（對(duì)理性、科技、進(jìn)步等命題的反思），最后對(duì)立于現(xiàn)代性自身，即時(shí)刻警惕著現(xiàn)代性的任何一副面孔形成新的傳統(tǒng)或權(quán)威。

——《現(xiàn)代性的五副面孔》

（1）結(jié)合材料一，概括近代科學(xué)研究方法的基本特征及其在17世紀(jì)的最高成就。

（2）結(jié)合相關(guān)史實(shí)，闡述近代自然科學(xué)得以生成的社會(huì)土壤。

（3）試依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解析現(xiàn)代化過程中的這種分裂、矛盾與痛楚。并談?wù)効梢詮闹械玫降膯⑹尽?/span>

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A.牛頓力學(xué)中認(rèn)為時(shí)間與空間是絕對(duì)的

B.火車太長(zhǎng)，地球和太陽(yáng)質(zhì)量太大，所以在研究其運(yùn)動(dòng)時(shí)不能看成質(zhì)點(diǎn)

C.在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)用得科學(xué)方法是等效替代

D.速度變化大的物體，其加速度也大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在電磁學(xué)發(fā)展過程中，許多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)。下列說法正確的是

A. 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng)；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

B. 麥克斯韋預(yù)言了電磁波；楞次用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在

C. 庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷的相互作用規(guī)律：密立根通過油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)定了元電荷的數(shù)值

D. 安培發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用規(guī)律：洛侖茲發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是________。

A.物體放出熱量，溫度一定降低

B.溫度是物體分子平均動(dòng)能大小的標(biāo)志

C.布朗運(yùn)動(dòng)反映的是液體分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

D.根據(jù)熱力學(xué)第二定律可知，熱量不可能從低溫物體傳到高溫物體

E.氣體對(duì)容器壁的壓強(qiáng)是由于大量氣體分子對(duì)器壁的頻繁碰撞作用產(chǎn)生的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，下面情況不可能出現(xiàn)的是(　　)

A.物體在某時(shí)刻運(yùn)動(dòng)速度很大，而加速度為零

B.物體在某時(shí)刻運(yùn)動(dòng)速度很小，而加速度很大

C.運(yùn)動(dòng)的物體在某時(shí)刻速度為零，而其加速度不為零

D.加速度方向與運(yùn)動(dòng)方向相同，當(dāng)物體加速度減小時(shí)，它的速度也減小

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