【題目】如圖所示,一理想變壓器原線圈接入電壓 的交流電源,已知原、副線圈匝數(shù)之比n1:n2=5:1,定值電阻R0=2Ω,交流電壓表和電流表均為理想電表,則
A. 變壓器副線圈中交變電流的頻率為50Hz
B. 當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向上滑動(dòng)時(shí),電壓表V1、電流表A的示數(shù)均增大
C. 電壓表V1的示數(shù)U1與電壓表V2的示數(shù)U2的比值U1:U2=5:1
D. 當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P處于最下端時(shí),變壓器的輸出功率為242W
【答案】D
【解析】變壓器副線圈中交變電流的頻率為,選項(xiàng)A正確;電壓表V1讀數(shù)不變;當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向上滑動(dòng)時(shí),次級(jí)電阻變大,次級(jí)電壓不變,則電流減小,則初級(jí)電流減小,A讀數(shù)減小,選項(xiàng)B錯(cuò)誤;因V2小于變壓器的次級(jí)電壓,則電壓表V1的示數(shù)U1與電壓表V2的示數(shù)U2的比值U1:U2不等于5:1,選項(xiàng)C錯(cuò)誤;當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P處于最下端時(shí)R=0,此時(shí)變壓器次級(jí)電壓,次級(jí)功率,則變壓器的輸出功率為242W,選項(xiàng)D正確;故選D.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用DIS實(shí)驗(yàn)裝置研究支架上力的分解.A、B為兩個(gè)相同的雙向力傳感器,該型號(hào)傳感器在受到拉力時(shí)讀數(shù)為正,受到壓力時(shí)讀數(shù)為負(fù).A連接質(zhì)量不計(jì)的細(xì)繩,可沿固定的板做圓弧形移動(dòng).B固定不動(dòng),通過(guò)光滑鉸鏈連接長(zhǎng)0.3 m的桿.將細(xì)繩連接在桿右端O點(diǎn)構(gòu)成支架.保持桿在水平方向,按如下步驟操作:
①測(cè)量繩子與水平桿的夾角∠AOB=θ
②對(duì)兩個(gè)傳感器進(jìn)行調(diào)零
③用另一根繩在O點(diǎn)懸掛一個(gè)鉤碼,記錄兩傳感器的讀數(shù)
④取下鉤碼,移動(dòng)傳感器A改變θ角
重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟,得到表格.
F1/N | 1.001 | 0.580 | … | 1.002 | … |
F2/N | -0.868 | -0.291 | … | 0.865 | … |
θ | 30° | 60° | … | 150° | … |
(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù),A傳感器對(duì)應(yīng)的是力________(選填“F1”或“F2”),鉤碼質(zhì)量為_______kg(保留一位有效數(shù)字).
(2)當(dāng)θ=90°時(shí),兩個(gè)壓力傳感器的讀數(shù)分別為F1=________,F2=__________
(3)本實(shí)驗(yàn)中多次對(duì)傳感器進(jìn)行調(diào)零,對(duì)此操作說(shuō)明正確的是(____)
A.因?yàn)槭孪韧浾{(diào)零 B.何時(shí)調(diào)零對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響
C.為了消除橫桿自身重力對(duì)結(jié)果的影響 D.可以完全消除實(shí)驗(yàn)的誤差
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.線圈C與靈敏電流表構(gòu)成閉合電路.電源、開(kāi)關(guān)、帶有鐵芯的線圈A、滑動(dòng)變阻器構(gòu)成另一個(gè)獨(dú)立電路.表格中的第三行已經(jīng)列出了實(shí)驗(yàn)操作以及與此操作對(duì)應(yīng)的電流表的表針偏轉(zhuǎn)方向,請(qǐng)以此為參考,把表格填寫完整.
實(shí)驗(yàn)操作 | 電流表的表針偏向 |
1.閉合開(kāi)關(guān)S瞬間 | 表針向___擺動(dòng) |
2.在開(kāi)關(guān)S閉合的情況下,滑動(dòng)變阻器的觸頭向右滑動(dòng)時(shí) | 表針向右擺動(dòng) |
3.在開(kāi)關(guān)S閉合的情況下,線圈A遠(yuǎn)離線圈C時(shí) | 表針向___擺動(dòng) |
4.在開(kāi)關(guān)S閉合的情況下,將線圈A中的軟鐵棒抽出時(shí) | 表針向___擺動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量均為m的物塊A,B放在光滑的水平面上,兩物塊間有一輕彈簧處于原長(zhǎng),彈簧一端固定在物塊A上、另一端與物塊B接觸但不粘連,在物塊B的右側(cè)足夠遠(yuǎn)處有一固定的擋板。質(zhì)量為m的小球C用輕繩懸于O點(diǎn),懸線長(zhǎng)為L,物塊A剛好在O點(diǎn)正下方,且O,A間的高度也為L,將小球C拉至與O等高的位置由靜止釋放,小球C在最低點(diǎn)與物塊A發(fā)生碰撞,碰撞后小球C剛好靜止,重力加速度為g,上述物體A,B,C均可視為質(zhì)點(diǎn),求:
(1)C與A碰撞后的一瞬間,物塊A的速度多大?
(2)物塊B與擋板碰撞前的速度為多大?
(3)若物塊B被擋板反彈后再次壓縮彈簧,結(jié)果彈簧獲得的最大彈性勢(shì)能只有物塊A向右運(yùn)動(dòng)壓縮彈簧使彈簧獲得的最大彈性勢(shì)能的一半,則物塊B與擋板碰撞損失的機(jī)械能為多少?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,QB段為一半徑為R=1 m的光滑圓弧軌道,AQ段為一長(zhǎng)度為L=1 m的粗糙水平軌道,兩軌道相切于Q點(diǎn),Q在圓心O的正下方,整個(gè)軌道位于同一豎直平面內(nèi)。物塊P的質(zhì)量為m=1 kg(可視為質(zhì)點(diǎn)),P與AQ間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.1,若物塊P以速度v0從A點(diǎn)滑上水平軌道,到C點(diǎn)后又返回A點(diǎn)時(shí)恰好靜止。(取g=10 m/s2)求:
(1)v0的大;
(2)物塊P第一次剛通過(guò)Q點(diǎn)時(shí)對(duì)圓弧軌道的壓力。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是“研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)將圖中所缺導(dǎo)線補(bǔ)接完整_______________。
(2)如果在閉合電鍵時(shí)發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針向右偏了一下,那么合上電鍵后,將原線圈迅速插入副線圈時(shí),電流計(jì)指針_______(填“右偏”、“左偏”或“不偏轉(zhuǎn)”) ;原線圈插入副線圈后,將滑動(dòng)變阻器滑片迅速向左移動(dòng)時(shí),電流計(jì)指針_______(填“右偏”、“左偏”或“不偏轉(zhuǎn)”)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】磁電式儀表的線圈通常用鋁框作骨架,把線圈繞在鋁框上,這樣做的目的是________(填“防止”或“利用”)渦流而設(shè)計(jì)的,起________(填“電磁阻尼”或“電磁驅(qū)動(dòng)”)的作用.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】交流發(fā)電機(jī)的輸出電壓為U,采用圖示理想變壓器輸電,升壓變壓器原、副線圈匝數(shù)比為m,降壓變壓器原、副線圈匝數(shù)之比為n,輸電導(dǎo)線電阻為r,用戶的工作電壓為U.下列說(shuō)法正確的是( )
A. mn<1
B. mn>1
C. 輸電線上損失的功率為
D. 輸電線上損失的功率為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】使用多用電表測(cè)量電阻時(shí),多用電表內(nèi)部的電路可以等效為一個(gè)直流電源(一般為電池)、一個(gè)電阻和一表頭相串聯(lián),兩個(gè)表筆分別位于此串聯(lián)電路的兩端,F(xiàn)需 要測(cè)量多用電表內(nèi)電池的電動(dòng)勢(shì),給定的器材有:待測(cè)多用電表,量程為60 mA的電流表,電阻箱,導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)時(shí),將多用電表調(diào)至×1 Ω擋,調(diào)好零點(diǎn);電阻箱置于適當(dāng)數(shù)值。完成下列填空:
(1)儀器連線如圖l所示(a和b是多用電表的兩個(gè)表筆)。若兩電表均正常工作,則表筆a為_________ (填“紅”或“黑”)色;
(2)若適當(dāng)調(diào)節(jié)電阻箱后,圖1中多用電表、電流表與電阻箱的示數(shù)分別如圖2(a),(b),(c)所示,則多用電表的讀數(shù)為_________Ω.電流表的讀數(shù)為_________mA,電阻箱的讀數(shù)為_________Ω:
(3)將圖l中多用電表的兩表筆短接,此時(shí)流過(guò)多用電表的電流為_________mA;(保留3位有效數(shù)字)
(4)計(jì)算得到多用電表內(nèi)電池的電動(dòng)勢(shì)為_________V。(保留3位有效數(shù)字)
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