【題目】選出填入橫線處恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

①我________在雪后沙原的美麗景色里,沒有跟他搭話。(陶醉/沉醉)

②注射劑十分有效,立竿見影,病人立刻止住了疼痛,恢復(fù)了_______。(神志/神智)

③有些人取得一點(diǎn)成績(jī),便_________,看不起其他人,尾巴都翹到天上去了。(自鳴得意/自命不凡)

【答案】①沉醉 ②神志 ③自命不凡

【解析】

本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。近義詞辨析要從兩個(gè)方面入手分析,一是辨析近義詞,抓住詞語(yǔ)的不同點(diǎn)。近義詞的不同,有使用對(duì)象不同,詞義輕重不同,感情褒貶不同,詞語(yǔ)語(yǔ)法功能不同。二是關(guān)注語(yǔ)境,理解空格處側(cè)重要表達(dá)的是什么意思。

①“陶醉”忘我地沉浸于某種情境中;“沉醉”本意指“大醉”,比喻沉浸在某事物或某境界中。語(yǔ)境句中指沉浸在觀賞雪后沙原的美景之中。故選“沉醉”。

②“神智”即精神與智慧。“神志”則指知覺和理智。句中指病人恢復(fù)知覺和理智。故選“神志”。

③“自鳴得意”自以為了不起,表示很得意;“自命不凡”自以為不平凡,比別人高明。由句中“看不起其他人”可知,是自認(rèn)為不平凡。故選“自命不凡”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的文字,完成下列問題。

屠呦呦:打開一扇嶄新的窗戶

2015年10月5日上午10時(shí),瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院的諾貝爾大廳內(nèi),擠滿了來自世界各國(guó)的記者。11時(shí)30分,諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)常務(wù)秘書烏爾班·林達(dá)爾和3位評(píng)委進(jìn)入諾貝爾大廳。林達(dá)爾先后用瑞典語(yǔ)、英語(yǔ)宣布,將2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的一半授予中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦,另外一半授予愛爾蘭科學(xué)家威廉·坎貝爾和日本科學(xué)家大村智。屠呦呦的獲獎(jiǎng)理由是“有關(guān)瘧疾新療法的發(fā)現(xiàn)”。在林達(dá)爾宣布的同時(shí),大屏幕上出現(xiàn)的照片和簡(jiǎn)介,讓世界認(rèn)識(shí)了這位來自中國(guó)的科學(xué)家——屠呦呦。照片中,屠呦呦戴著眼鏡,嘴角微微帶笑,簡(jiǎn)介中寫著“生于1930年,中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院,北京,中國(guó)”。

屠呦呦的名字出自《詩(shī)經(jīng)》:“呦呦鹿鳴,食野之蒿!彼未祆渥⒎Q,“蒿即青蒿也”。名字是父親起的,當(dāng)時(shí),并沒人預(yù)料到詩(shī)句中的那株野草會(huì)改變這個(gè)女孩的一生。

1969年,屠呦呦所在的中醫(yī)研究院接到了一個(gè)“中草藥抗瘧”的研發(fā)任務(wù),那是一個(gè)不小的軍事計(jì)劃的一部分,代號(hào)523。39歲的屠呦呦臨危受命,踏上征服瘧疾的艱難歷程。

380多次實(shí)驗(yàn)、190多個(gè)樣品、2000多張卡片……屠呦呦和課題組以鼠瘧原蟲為模型,發(fā)現(xiàn)青蒿提取物對(duì)鼠瘧原蟲的抑制率可達(dá)68%。但是,后續(xù)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,青蒿提取物對(duì)鼠瘧原蟲的抑制率只有12%-40%。屠呦呦分析,抑制率上不去的原因,可能是提取物中有效成分濃度過低。

為什么在實(shí)驗(yàn)室里青蒿提取物不能很有效地抑制瘧疾呢?是提取方法有問題,還是做實(shí)驗(yàn)的老鼠有問題?屠呦呦心有不甘,她重新把古代文獻(xiàn)搬了出來,細(xì)細(xì)翻查。有一天,東晉葛洪《肘后備急方》中的幾句話吸引了屠呦呦的目光:“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁,盡服之!睘槭裁催@和中藥常用的煎熬法不同?原來里面用的是青蒿鮮汁!

“溫度!這兩者的差別是溫度!很有可能在高溫的情況下,青蒿的有效成分就被破壞掉了。如此說來,以前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方法都錯(cuò)了。”屠呦呦立即改用沸點(diǎn)較低的乙醚進(jìn)行實(shí)驗(yàn),終于發(fā)現(xiàn)了青蒿素。從12%到100%,用乙醚提取青蒿素,這個(gè)看似極為簡(jiǎn)單的提取過程,卻彌足珍貴。那一幕,屠呦呦記憶猶新:“太高興了!千千萬(wàn)萬(wàn)人的生命得以挽救,這是最值得欣慰的事情。青蒿素是屬于我們中國(guó)的發(fā)明成果,而且是從中醫(yī)藥里集成發(fā)掘的,是中醫(yī)藥造福人類的體現(xiàn)。我們倍感自豪!

屠呦呦并未止步,1992年,針對(duì)青蒿素成本高、對(duì)瘧疾難以根治等缺點(diǎn),她又發(fā)明出雙氫青蒿素這一抗瘧療效為前者10倍的“升級(jí)版”。

“科學(xué)研究不是為了爭(zhēng)名爭(zhēng)利!彼f,“那時(shí)候大家工作都很努力,工資待遇挺低的,但大家也不考慮這些,自覺來加班,爭(zhēng)取快速推進(jìn)工作!

中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所原所長(zhǎng)姜廷良研究員說,在做青蒿素動(dòng)物實(shí)驗(yàn)時(shí),曾發(fā)現(xiàn)有一過性轉(zhuǎn)氨酶升高等現(xiàn)象。屠呦呦和她的兩位同事決定親自試服,證實(shí)了藥物安全,然后才投入臨床給病人服用。當(dāng)時(shí)的科研條件簡(jiǎn)陋,盛放乙醚浸泡青蒿的大缸,時(shí)時(shí)發(fā)出刺鼻的氣味……后來,屠呦呦得了中毒性肝炎。

屠呦呦自己也沒想到,40多年后,青蒿素研究能被國(guó)際認(rèn)可!澳墨@獎(jiǎng),是中國(guó)科學(xué)界的驕做,我相信,這必將激勵(lì)更多的中國(guó)科學(xué)家不斷攀登世界科學(xué)高峰,為人類文明和人民福社作出更多更大的貢獻(xiàn)!敝袊(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)白春禮在賀信中說。

(摘編自“人民網(wǎng)”,2015年10月6日)

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①2011年屠呦呦獲拉斯克獎(jiǎng)時(shí)引發(fā)疑問:為什么青蒿素沒有拿到國(guó)內(nèi)的科技大獎(jiǎng),反而先拿到了國(guó)外的大獎(jiǎng)?對(duì)此,科學(xué)界主流的答案是:沒法確定獎(jiǎng)項(xiàng)的歸屬。1978年,“523”項(xiàng)目的科研成果鑒定會(huì)最終認(rèn)定青蒿素的研制成功“是我國(guó)科技工作者集體的榮譽(yù),6家發(fā)明單位各有各的發(fā)明創(chuàng)造”。在長(zhǎng)達(dá)數(shù)頁(yè)的結(jié)論中,只字未提發(fā)現(xiàn)者的名字。當(dāng)年大協(xié)作的“523”項(xiàng)目以“勝利完成”而告終,然而后來的幾十年中卻爭(zhēng)議不斷,屠呦呦則被很多人認(rèn)為“不夠淡泊名利”“個(gè)性執(zhí)拗”。

(摘編自《中國(guó)新聞周刊》2015年10月6日)

②據(jù)世衛(wèi)組織統(tǒng)計(jì),截至2009年年底,已有11個(gè)非洲國(guó)家的青蒿素類藥物覆蓋率達(dá)到100%,另有5個(gè)非洲國(guó)家覆蓋率為50%至100%。而在2005年,僅有5個(gè)非洲國(guó)家的青蒿素類藥物覆蓋率為50%至100%。

(摘編自《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》2015年10月19日)

1下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

A.屠呦呦改用沸點(diǎn)較低的乙醚進(jìn)行實(shí)驗(yàn),把青蒿素的純度從12%提升到100%,這個(gè)看似極為簡(jiǎn)單的提取過程,卻彌足珍貴。

B.屠呦呦的名字是她父親取的,出自《詩(shī)經(jīng)》中的“呦呦鹿鳴,食野之蒿”,可見父親對(duì)屠呦呦的殷切期望,希望她將來有所作為。

C.世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì),截至2009年年底,已有11個(gè)非洲國(guó)家的青蒿素類藥物覆蓋率達(dá)到100%,這一權(quán)威統(tǒng)計(jì)從側(cè)面說明屠呦呦獲諾獎(jiǎng)實(shí)至名歸。

D.材料以記敘、議論為主要表達(dá)方式,輔以適當(dāng)?shù)拿鑼懀榻B了屠呦呦研究青蒿素的過程及取得的成就,表達(dá)了作者的尊敬、贊揚(yáng)之情。

2屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)的理由是“有關(guān)瘧疾新療法的發(fā)現(xiàn)”,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括發(fā)現(xiàn)瘧疾新療法的過程。

3作為諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的屠呦呦,取得了舉世矚目的成就,背后一定有某些品質(zhì)做支撐,請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?/span>

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列各句中,沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A.沒有任何一個(gè)解決方案是完美的,無(wú)論多么創(chuàng)新總會(huì)有提升空間,因此,在解決方案被改進(jìn)前,我們不能隨意而盲目地付諸于實(shí)踐。

B.一個(gè)人有了過失,做了錯(cuò)事,我們應(yīng)該讓他自己去解決,這是對(duì)人的一種設(shè)身處地的深刻理解,而不是站在道德的至高點(diǎn)居高臨下地去裁判別人。

C.調(diào)查發(fā)現(xiàn),未成年孩子的苦惱中,學(xué)習(xí)焦慮最為突出。心理專家建議,應(yīng)合理調(diào)整家校的升學(xué)期望、學(xué)生自己的認(rèn)知期望及自我調(diào)適能力等。

D.“雙十一”期間,許多網(wǎng)絡(luò)詐騙分子瞄準(zhǔn)消費(fèi)者搶購(gòu)期間放松警惕的機(jī)會(huì),設(shè)置重重陷阱,利用彈出窗口、假客服、假鏈接等手段層出不窮。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于牛頓第一定律和牛頓第三定律,下列說法正確的是( 。

A.牛頓第一定律不能直接用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

B.牛頓第一定律說明必須有力作用在物體上,物體才能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)

C.甲、乙兩隊(duì)拔河比賽隊(duì)勝,因?yàn)榧钻?duì)對(duì)繩子的作用力大于繩子對(duì)甲隊(duì)的作用力

D.依據(jù)牛頓第三定律,跳高運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí),地面對(duì)人的支持力與人對(duì)地面的壓力大小相等

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】不久,我就知道愛因斯坦桌上未完成的論文寫的是他企圖構(gòu)造的所謂的統(tǒng)一場(chǎng)論。這個(gè)理論能解釋所有的自然規(guī)律,從細(xì)小的原子到浩瀚的星系。然而,作為一個(gè)孩子,我卻不能理解,暢游在茶園池水中的鯉魚和愛因斯坦桌上未完成的論文可能存在著某種聯(lián)系。對(duì)于更高的維數(shù)可能是解決統(tǒng)場(chǎng)論的關(guān)鍵這一點(diǎn)我不理解。

這段文字有什么作用?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】 有一次,我遇到了一場(chǎng)暴雨。我注意到成千上萬(wàn)的小雨滴轟擊在池水的表面。池水表面變得混亂,水中的睡蓮在洶涌不息的水波沖刷下?lián)u擺不定。在躲避風(fēng)雨之時(shí),我想弄清楚周圍發(fā)生的一切將會(huì)以怎樣的形式呈現(xiàn)在鯉魚們的眼中。在它們看來,睡蓮似乎是自己在運(yùn)動(dòng),沒有任何東西沖刷它們。因?yàn)榫拖裎覀兛床灰娢覀冎車目諝夂涂臻g樣,鯉魚們也看不見它們賴以生存的水,它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\(yùn)動(dòng)而困惑不解。

我想,鯉魚“科學(xué)家們”將會(huì)聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西——它被稱為“力”,來掩蓋自己的無(wú)知。

鯉魚“科學(xué)家們”會(huì)“杜撰某種虛構(gòu)的東西”,“掩蓋自己的無(wú)知”。這是個(gè)比喻句,它是來比喻什么的?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】理解下列劃線句子的表達(dá)效果。

此后,我一直對(duì)存在高維世界的可能極感興趣。像許多孩子一樣,我貪婪地閱讀這樣一類歷險(xiǎn)故事。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】蘇軾說過:“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中!蔽锢韺W(xué)家的理論也許過于艱深,但是其中的道理,和日常生活的體驗(yàn)是相通的。本文所講述的鯉魚的故事,給了你怎樣的啟發(fā)?你是否也有過類似的奇思妙想呢?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】有學(xué)者描述說:18世紀(jì)后半期,歐洲的知識(shí)精英大多已對(duì)基督教持懷疑態(tài)度,此情況在法國(guó)尤為突出。極富玄想天分的法國(guó)人很自然地由自然界聯(lián)想到人類社會(huì)。既然自然界有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)律,那么人類社會(huì)也決不會(huì)例外。此描述旨在強(qiáng)調(diào)

A.牛頓科學(xué)精神影響社會(huì)科學(xué)進(jìn)步

B.宗教改革推動(dòng)近代自然科學(xué)發(fā)展

C.進(jìn)化論與“神創(chuàng)論”有巨大沖突

D.法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)帶來了思想大解放

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同步練習(xí)冊(cè)答案