【題目】如圖所示,粗糙水平面上放置一楔形斜面體,斜面體上有一小物塊恰能沿斜面勻速下滑.現(xiàn)對小物塊施加一個豎直向下的恒力 F,下列說法正確的是(  )

A.小物塊將加速下滑

B.小物塊對楔形斜面體的壓力不變

C.地面對楔形斜面體的支持力將增大

D.楔形斜面體對小物塊的摩擦力不變

【答案】C

【解析】

AC.小物塊恰好沿斜面勻速下滑,根據(jù)平衡條件有:

mgsinθ=μmgcosθ

對小物塊和斜面體整體知,豎直方向受力平衡,則地面對楔形斜面體的支持力等于整體的總重力。施加一個豎直向下的恒力F,有:

mg+Fsinθ=μmg+Fcosθ

可知物塊仍然做勻速運動。再小物塊和斜面體整體知,地面對楔形斜面體的支持力等于整體的總重力與F之和,增大。故A錯誤,C正確。
BD.小物塊恰好沿斜面勻速下滑時,小物塊對楔形斜面體的壓力等于mgcosθ,楔形斜面體對小物塊的摩擦力為μmgcosθ。施加一個豎直向下的恒力F后小物塊對楔形斜面體的壓力等于(mg+Fcosθ,增大。楔形斜面體對小物塊的摩擦力為μmg+Fcosθ,增大。故BD錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】有同學利用如圖所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則。在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個光滑的滑輪AB,將繩子打一個結(jié)點O,每個鉤碼的重量相等,當系統(tǒng)達到平衡時,根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三段繩子的拉力F1F2F3,回答下列問題:

1)改變鉤碼個數(shù),實驗能完成的是____

A.鉤碼的個數(shù)N1N22,N34

B.鉤碼的個數(shù)N1N33N24

C.鉤碼的個數(shù)N1N2N34

D.鉤碼的個數(shù)N13,N24,N35

2)在拆下鉤碼和繩子前,最重要的一個步驟是____

A.標記結(jié)點O的位置,并記錄OAOB、OC三段繩子的方向

B.量出OA、OB、OC三段繩子的長度

C.用量角器量出三段繩子之間的夾角

D.用天平測出鉤碼的質(zhì)量

3)根據(jù)實驗原理及操作,在作圖時,你認為圖中________是正確的。(填“甲”或“乙”)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,從a點以初速度v0= 6 m/s水平拋出一質(zhì)量m=0.5 kg的小球(視為質(zhì)點),小球恰好從豎直放置的光滑圓弧軌道的b點沿切線進人圓弧軌道,經(jīng)過最低點c,最后從d點飛 出圓弧軌道。已知圓弧軌道半徑R=l.2 m,bc段圓弧所對的圓心角α= 60°,O為圓心,Od為水平半徑,不計空氣阻力,重力加速度g=10 m/s2。則

A.a、b兩點的高度差為6m

B.小球在c點時對圓弧軌道的壓力大小為70N

C.小球在d點時對圓弧軌道的壓力大小為110N

D.小球從d點離開后還能上升的高度為6.6 m

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,傾角=37°的足夠長斜面上有一長為L、質(zhì)量為2m的木板B,木板B上端有一質(zhì)量為m的滑塊A(視為質(zhì)點),木板下端3L處有一質(zhì)量為m的足夠長木板C鎖定。在斜面上,滑塊A與木板B、C間的動摩擦因數(shù)均為μ1=0.25,木板C與斜面間無摩擦,木板B、C的厚度相同,F(xiàn)同時由靜止釋放A、B,在BC碰撞前瞬間,解除對C的鎖定,此時A恰好滑離B而滑上C,已知B、C碰撞為彈性碰撞,重力加速度為gsin 37° = 0.6, cos 37°=0.8,求:

1)木板B與斜面間的動摩擦因數(shù)μ2;

2B、C發(fā)生碰撞后瞬間,木板C的速度大小vC;

3B、C發(fā)生碰撞后2s時,滑塊A到木板C上端的距離x

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在水平桌面上放置一周長為L,質(zhì)量為m的近超導體(導體仍有微小電阻)圓環(huán),圓環(huán)的橫截面積為S,電阻率為。一磁鐵在外力作用下,從圓環(huán)正上方下移至離桌面高H處撤去外力,磁鐵恰好受力平衡,此時圓環(huán)中的感應電流大小為I,其所在處磁場的磁感應強度大小為B,方向與水平方向成角,經(jīng)過一段時間后,磁鐵會緩慢下移至離桌面高為h的位置,在此下移過程圓環(huán)中的感應電流可認為保持不變,設(shè)重力加速度為g,則(  )

A.超導圓環(huán)中的電流方向從上往下看為順時針方向

B.磁鐵在H處受力平衡時,桌面對超導圓環(huán)的支持力為

C.磁鐵下移過程,近超導圓環(huán)產(chǎn)生熱量為

D.磁鐵下移過程,通過近超導圓環(huán)的電荷量為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖甲所示的裝置“驗證機械能守恒定律”。

(1)下列物理量需要測量的是___________,通過計算得到的是___________。(填寫代號)

A.重錘質(zhì)量 B.重力加速度

C.重錘下落的高度 D.與下落高度對應的重錘的瞬時速度

(2)設(shè)重錘質(zhì)量為m、打點計時器的打點周期為T、重力加速度為g。圖乙是實驗得到的一條紙帶,A、B、CD、E為相鄰的連續(xù)點。根據(jù)測得的s1、s2、s3、s4寫出重錘由B點到D點勢能減少量的表達式_________,動能增加量的表達式___________。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在《探究彈簧伸長量與彈力關(guān)系》的實驗中,

1)在“探索彈力和彈簧伸長的關(guān)系”實驗中,以下說法正確的是_____

A.彈簧被拉伸時,不能超出它的彈性限度

B.用懸掛砝碼的方法給彈簧施加拉力,應保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)

C.用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量

D.用幾個不同的彈簧,分別測出幾組拉力與伸長量,得出拉力與伸長量之比相等

2)甲同學研究彈簧所受彈力 F與彈簧長度 L關(guān)系實驗時,得到如圖所示的 FL圖象,由圖象可知:彈簧原長 L0____cm,求得彈簧的勁度系數(shù) k____N/m.

3)乙同學做實驗時,他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長,用直尺測出彈簧的原長 L0, 再把彈簧豎直懸掛起來,掛上砝碼后測出簧伸長后的長度 L,把 LL0 作為彈簧的伸長量 x,這 樣操作,由于彈簧自身重力的影響,最后畫出的圖線可能是圖中所示圖象的_____

A. B. C. D.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是一傳送帶加速裝置示意圖,現(xiàn)利用該裝置,將一貨物輕放在速度足夠大的傳送帶A端,將其加速到另一端B后貨物將沿著半徑的光滑半圓軌道運動,半圓軌道與傳送帶在B點相切,其中BD為半圓軌道的直徑,O點為半圓軌道的圓心。已知傳送帶與貨物間的動摩擦因數(shù),傳送帶與水平面間夾角。已知,,,貨物可視為質(zhì)點。求:

(1)貨物在傳送帶上的加速度大小;

(2)若貨物能沿半圓軌道運動到最高點C,傳送帶AB段至少要多長?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是AB兩物體同時由同一地點向同一方向做直線運動的v-t圖象,從圖象上可知(

A.A靜止不動,B勻加速運動B.20sA、B相遇

C.20sA、B相距最遠D.30sA物體在B物體前方

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