在探究加速度與力、質(zhì)量的關系中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中的砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶有打點計時器打上的點計算出．

（1）當M與m的質(zhì)量滿足               時，才可以認為繩對小車的拉力近似等于盤中砝碼的重力．
（2）一組同學在做加速度與質(zhì)量關系的實驗時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應的加速度，采用圖像法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易確定加速度與質(zhì)量M的關系，應該做與        的圖像．
（3）如圖（a）為甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的圖像，說明實驗存在的問題是       
（4）乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的如圖（b）所示，兩個同學做實驗時哪一個物理量取值不同？                    

（1）m遠小于M   （2）1/M   （3）未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠 
（4）小車和車上砝碼的總質(zhì)量M

解析試題分析：（1）只有當m遠小于M ，繩對小車的拉力才近似等于盤和砝碼的重力。（2）在質(zhì)量一定的情況下，M越大，a越小，a可能與M、M2、M3成反比，因此需做a與1/M圖象。（3）圖（a）中，拉力已經(jīng)有了，而a等于零，說明未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠。（4）圖（b）中，斜率表示質(zhì)量的倒數(shù)，故小車和車上砝碼的總質(zhì)量M不同。
考點：本題考查了探究加速度與質(zhì)量、力的關系。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

研究小車運動的實驗中得到一條紙帶（如圖），從0點開始，每隔4個計時點取一個計數(shù)點，依照打點的先后順序為1，2，3，4，5，6測得S1=1.40cm、S2=1.80cm、S3=2.20cm、S4=2.60cm、S5=3.00cm、S6=3.40cm。

（1） 計時器打到計數(shù)點3時，小車的瞬時速度大小為v3=_______m/s
（2） 小車運動的加速度a=________m/s2。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學利用打點計時器探究小車速度隨時間變化的關系，所用交流電的頻率為50Hz，如圖為某次實驗中得到的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出．若從紙帶上測出x1=5.20cm、x2=5.60cm、x3=6.00cm、x4=6.40cm．則打點計時器打計數(shù)點“2”時小車的速度v2=    m/s，小車的加速度a=___   m/s2，依據(jù)本實驗原理推斷第4計數(shù)點和第5計數(shù)點之間的距離x5=      cm．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分）在“探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關系”時，采用如圖(a)所示的實驗裝置．小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示，盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示．
（1）當M與m的大小關系滿足________時，才可以認為繩子對小車的拉力大小近似等于盤和砝碼的重力．
（2）某一組同學先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來做實驗，其具體操作步驟如下，以下做法正確的是________．

A．平衡摩擦力時，應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上；
B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力；
C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源；
D．用天平測出m以及小車質(zhì)量M，小車運動的加速度可直接用公式a＝求出。
（3）另兩組同學保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定，探究加速度a與所受外力F的關系，由于他們操作不當，這兩組同學得到的a-F關系圖象分別如圖(b)和圖(c)所示，回答下列問題：

(b) 圖上端不是直線的原因是：                                           ；
(c) 圖不過原點的原因是：                                                。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在探究求合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．
(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的________(填字母代號)．
①將橡皮條拉伸相同長度即可　  ②將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
③將彈簧秤都拉伸到相同刻度　  ④將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
A．②④　　　　B．①③      C．①④     D．②③
(2)同學們在操作中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是________(填字母代號)．
①兩細繩必須等長　   ②彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
③用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大
④拉橡皮條的細繩要適當長些，標記同一細繩方向的兩點要稍遠些
A．①③       B．②③      C．①④      D．②④
(3)如圖所示，是兩位同學在研究“互成角度的兩個力的合成”時所得到的實驗結果，若F ′的作用效果與F1、F2共同作用效果相同，則尊重實驗事實的結果為____________

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分）用打點計時器可測紙帶運動的時間和位移．下面是沒有按操作順序?qū)懙牟煌暾膶嶒灢襟E，按照你對實驗的理解，在各步驟空白處填上適當?shù)膬?nèi)容，然后按實際操作的合理步驟，將各步驟的字母代號順序?qū)懺诳瞻滋帲?br />A在電磁打點計時器的兩接線柱上分別接上導線，導線的另一端分別接在低壓   　    　(填“交流”或“直流”)電源的兩個接線柱上。
B把電磁打點計時器固定在桌子上，讓紙帶穿過   　   　(填“插孔”或“限位孔”)，并壓在   　   　(填“白紙”或“復寫紙”)下面。
C用刻度尺測量從計時開始點到最后一個點間的距離。
D切斷電源，取下紙帶，如果共有6清晰的點，則這段紙帶記錄的時間      。
E打開電源開關，再用手水平地拉動紙帶，紙帶上打下一系列小點。
F利用公式計算紙帶運動的平均速度。
實驗步驟的合理順序是                       

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗裝置如下圖所示．

（1）打點計時器是一種計時儀器，其電源頻率為50Hz，常用的電磁式打點計時器和電火花計時器，使用的都是  　 （填“直流電”或“交流電”），它們是每隔   　  s打一個點。
（2）某同學在實驗中．打出的一條紙帶如圖所示，他選擇了幾個計時點作為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個計時點沒有標出，其中s1= 7.06cm、s2=7.68cm、s3=8.30cm、s4=8.92cm，那么打b點的瞬時速度大小是          m/s；紙帶加速度的大小是        m/s2（計算結果保留兩位有效數(shù)字）．

（3）本實驗采用的實驗方法是（     ）

A．控制變量法B．理想實驗法
C．等效替代法D．實驗推理法
（4）某同學將長木板右端適當墊高，其目的是                             。但他把長木板的右端墊得過高，使得傾角過大．用a表示小車的加速度，F(xiàn)表示細線作用于小車的拉力．他繪出的a - F關系圖象是   

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(11分)如圖所示為實驗室中驗證動量守恒的實驗裝置示意圖。

（1）若入射小球質(zhì)量為，半徑為；被碰小球質(zhì)量為，半徑為，則（    ）
A.,     B. ,
C.,   D. ,
(2)為完成此實驗，以下所提供的測量工具中必需的是                  .（填下列對應的字母）
A.直尺    B.游標卡尺     C.天平    D.彈簧秤    E.秒表
（3）實驗中必需要求的條件是         
A.斜槽必須是光滑的
B.斜槽末端的切線必須水平
C.與的球心在碰撞瞬間必須在同一高度
D.每次必須從同一高度處滾下
（4）實驗中必須測量的物理量是         
A.小球的質(zhì)量和      B.小球起始高度       C.小球半徑和
D.小球起飛的時間        E.桌面離地面的高度   F.小球飛出的水平距離
（5）設入射小球的質(zhì)量，被碰小球質(zhì)量為，P為被碰前入射小球落點的平均位置，則關系式（用、及圖中字母表示）                          成立，即表示碰撞中動量守恒.

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分）實際電流表有內(nèi)阻，可等效為理想電流表與電阻的串聯(lián)。測量實際電流表G1內(nèi)阻r1的電路如圖所示。供選擇的儀器如下：

①待測電流表G1（0～5mA，內(nèi)阻約300Ω）；
②電流表G2（0～10mA，內(nèi)阻約100Ω）；
③定值電阻R1（300Ω）；
④定值電阻R2（10Ω）；
⑤滑動變阻器R3（0～1000Ω）；
⑥滑動變阻器R4（0～20Ω）；
⑦干電池（1.5V）；
⑧開關S及導線若干。
（1）定值電阻應選          ，滑動變阻器應選         。（在空格內(nèi)填寫序號）
（2）補全實物圖連線。

（3）補全實驗步驟：
①按電路圖連接電路，將滑動觸頭移至最            端（填 “左”或“右”）；
②閉合開關S，移動滑動觸頭至某一位置，記錄G1、G2的讀數(shù)I1、I2；
③多次移動滑動觸頭，記錄相應的G1、G2讀數(shù)I1、I2；
④以I2為縱坐標，I1為橫坐標，作出相應圖線，如圖所示。

⑷根據(jù)I2?I1圖線的斜率k及定值電阻，寫出待測電流表內(nèi)阻的表達式              。

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同步練習冊答案