【題目】如圖所示，實(shí)線與虛線分別表示振幅（A）、頻率（f）均相同的兩列波的波峰和波谷。此刻，M是波峰與波峰相遇點(diǎn)，O點(diǎn)為波谷與波谷的相遇點(diǎn)，下列說法中正確的是（ ）

A．P、N兩質(zhì)點(diǎn)始終處在平衡位置

B．該時刻質(zhì)點(diǎn)O正處于平衡位置

C．OM連線中點(diǎn)是振動加強(qiáng)的點(diǎn)，其振幅為2A

D．從該時刻起，經(jīng)過四分之一周期，質(zhì)點(diǎn)M到達(dá)平衡位置，此時位移為零

【答案】ACD

【解析】

試題分析：P、N兩點(diǎn)是波谷和波峰疊加，由于兩列波的振幅相等，P、N的位移始終為零，即始終處于平衡位置，A正確；由圖知O點(diǎn)是波谷和波谷疊加的位置，是振動加強(qiáng)點(diǎn)，該時刻O點(diǎn)位于波谷，B錯誤；OM連線中點(diǎn)，也是振動加強(qiáng)的點(diǎn)，其振幅與O或M點(diǎn)一樣，為2A，C正確；該時刻M點(diǎn)位于波峰，從該時刻起，經(jīng)過四分之一周期，質(zhì)點(diǎn)M到達(dá)平衡位置，此時位移為零，D正確；故選：ACD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】第5s內(nèi)表示的是 _____s的時間，第5s末和第6s初表示的是______，5s內(nèi)和第5s內(nèi)分別表示的是________________________________

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一輕質(zhì)橡皮筋的一端系在豎直放置的半徑為0.5 m的圓環(huán)頂點(diǎn)P，另一端系一質(zhì)量為 0.1 kg 的小球，小球穿在圓環(huán)上可做無摩擦的運(yùn)動．設(shè)開始時小球置于A點(diǎn)，橡皮筋處于剛好無形變狀態(tài)，A點(diǎn)與圓心O位于同一水平線上，當(dāng)小球運(yùn)動到最低點(diǎn)B時速率為1 m/s，此時小球?qū)A環(huán)恰好沒有壓力(取g＝10 m/s2)．下列說法正確的是(　　)

A. 從A到B的過程中，小球的機(jī)械能守恒

B. 從A到B的過程中，橡皮筋的彈性勢能增加了0.45 J

C. 小球過B點(diǎn)時，橡皮筋上的彈力為0.2 N

D. 小球過B點(diǎn)時，橡皮筋上的彈力為1.2 N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（a）所示，A、B為釘在光滑水平面上的兩根鐵釘，小球C用細(xì)繩拴在鐵釘B上（細(xì)繩能承受足夠大的拉力），A、B、C在同一直線上。t=0時，給小球一個垂直于繩的速度，使小球繞著兩根鐵釘在水平面上做圓周運(yùn)動。在0≤t≤10s時間內(nèi)，細(xì)繩的拉力隨時間變化的規(guī)律如圖（b）所示，則下列說法中正確的有

A. 兩釘子間的距離為繩長的1/6

B. t=10.5s時細(xì)繩拉力的大小為6N

C. t=14s時細(xì)繩拉力的大小為10N

D. 細(xì)繩第三次碰釘子到第四次碰釘子的時間間隔為3s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用霍爾效應(yīng)制作的霍爾元件，廣泛應(yīng)用于測量和自動控制等領(lǐng)域。如圖所示是霍爾元件的工作原理示意圖，磁感應(yīng)強(qiáng)度B垂直于霍爾元件的工作面向下，當(dāng)元件中通入圖示方向的電流I時，C、D兩側(cè)面會形成一定的電勢差U。下列說法中正確的是

A. 若C側(cè)面電勢高于D側(cè)面，則元件中形成電流的載流子帶負(fù)電

B. 若C側(cè)面電勢高于D側(cè)面，則元件中形成電流的載流子帶正電

C. 在地球南、北極上方測地磁場強(qiáng)弱時，元件工作面豎直放置時U最大

D. 在地球赤道上方測地磁場強(qiáng)弱時，元件工作面豎直放置且與地球經(jīng)線垂直時，U最大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某小組同學(xué)利用DIS 實(shí)驗(yàn)裝置研究支架上力的分解。A、B 為兩個相同的雙向力傳感器，該型號傳感器在受到拉力時讀數(shù)為正，受到壓力時讀數(shù)為負(fù)。A 連接質(zhì)量不計的細(xì)繩，并可沿固定的圓弧形軌道移動。B 固定不動，通過光滑鉸鏈連接一輕桿，將細(xì)繩連接在桿右端O 點(diǎn)構(gòu)成支架，調(diào)整使得O 點(diǎn)位于圓弧形軌道的圓心處，保持桿沿水平方向。隨后按如下步驟操作：

①測量繩子與水平桿的夾角∠AOB＝θ；

②對兩個傳感器進(jìn)行調(diào)零；

③用另一繩在O 點(diǎn)懸掛住一個鉤碼，記錄兩個傳感器讀數(shù)；

④取下鉤碼，移動傳感器A，改變θ 角，重復(fù)上述步驟①②③④，得到圖示數(shù)據(jù)表格a。

（1）根據(jù)表格a，可知A 傳感器對應(yīng)的是表中的力____（填“F1”或“F2”），

并求得鉤碼質(zhì)量為______kg （保留一位有效數(shù)字）；

（2）換用不同鉤碼做此實(shí)驗(yàn)，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，得到數(shù)據(jù)表格b。則表格b 中30°所對應(yīng)的F2 空缺處數(shù)據(jù)應(yīng)為_______N；

（3）實(shí)驗(yàn)中，讓A 傳感器沿圓心為O 的圓弧形（而不是其它的形狀）軌道移動的主要目的是

（單選）：__________

A．方便改變A 傳感器的讀數(shù) B．方便改變B 傳感器的讀數(shù)

C．保持輕桿右端O 的位置不變 D．方便改變細(xì)繩與桿的夾角θ

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)為k，小球所受重力為G，平衡時小球在A處．今用力F豎直向下壓小球使彈簧縮短x，讓小球靜止在B處，則（ ）

A.小球在A處時彈簧的彈力為零

B.小球在B處時彈簧的彈力為kx

C.小球在A處時彈簧的彈性勢能較大

D.小球在B處時彈簧的彈性勢能較大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】要使兩物體間的萬有引力減小到原來的1/4，不能采用的方法是

A. 使兩物體的質(zhì)量各減小一半，距離保持不變

B. 使兩物體間的距離增至原來的2倍，質(zhì)量不變

C. 使其中一個物體的質(zhì)量減為原來的一半，距離不變

D. 使兩物體的質(zhì)量及它們之間的距離都減為原來的1/4

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是物體A、B的x﹣t圖象，由圖可知（ ）

A. 5s內(nèi)A、B的平均速度相等

B. 兩物體由同一位置開始運(yùn)動，但物體A比B遲3s才開始運(yùn)動

C. 在5s內(nèi)物體的位移相同，5s末A、B相遇

D. 從第3s起，兩物體運(yùn)動方向相同，且vA＞vB

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