關(guān)于彈力，下列說(shuō)法中正確的是（   ）
A．形變微小時(shí)，彈力很小
B．形變量越大，彈力就越大，彈力大小總是與形變量成正比的
C．放在水平桌面上的書對(duì)桌面的壓力就是物體所受的重力
D．通常所說(shuō)的壓力、支持力和繩的拉力都是彈力
D
形變量越大，其彈力不一定越大，若形變量超過(guò)了其彈性限度，物體不能恢復(fù)原狀，不會(huì)產(chǎn)生彈力的作用.壓力的性質(zhì)是彈力，重力的性質(zhì)是引力，所以壓力不是重力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

兩個(gè)物塊A、B的質(zhì)量均為m，疊放在一個(gè)豎直的彈簧上，如圖所示，彈簧的勁度系數(shù)為，彈簧的質(zhì)量忽略不計(jì)，今用一豎直向下的力F壓物塊A，彈簧在F的作用下又縮短了（彈簧仍在彈性限度內(nèi)），突然撤去外力F，此時(shí)A對(duì)B的作用力的大小為

A．F   B．F+mg 　C．   D．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（16分）如圖所示，原長(zhǎng)分別為L1和L2、勁度系數(shù)分別為k1和k2的輕質(zhì)彈簧豎直懸掛在天花板上。兩彈簧之間有一質(zhì)量為m1的物體，最下端掛著質(zhì)量為m2的另一物體，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。
（1）這時(shí)兩個(gè)彈簧的總長(zhǎng)度為多大？
（2）若用一個(gè)質(zhì)量為M的平板把下面的物體豎直緩慢地向上托起，直到兩個(gè)彈簧的總長(zhǎng)度等于兩彈簧的原長(zhǎng)之和，求這時(shí)平板受到下面物體m2的壓力。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如題2所示，質(zhì)量為m的物體懸掛在輕質(zhì)支架上，斜梁OB與豎直方向的夾角為θ。設(shè)水平橫梁OA和斜梁OB作用與O點(diǎn)的彈力分別為F1和F2，以下結(jié)果正確的是（   ）
A．F1=mgsinθB．F1=
C．F2=mgcosθD．F2=

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于彈力，下面敘述中正確的是（   ）
A．只要兩個(gè)物體接觸，就會(huì)產(chǎn)生彈力
B．彈簧的彈力總與其伸長(zhǎng)量成正比，不需要任何條件
C．彈力的大小總與物體本身的重力成正比
D．物體的形變是產(chǎn)生彈力的必要條件

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將一本書水平放在桌面上靜止，則下列說(shuō)法中正確的是（   ）
A．書對(duì)桌面的壓力就是書受的重力，施力物體是地球
B．書對(duì)桌面的壓力是彈力，在數(shù)值上等于書受的重力
C．書對(duì)桌面的壓力是彈力，是由于書受到桌面的壓力產(chǎn)生形變而產(chǎn)生的
D．書能靜止，是由于書的重力大于桌面對(duì)書的支持力

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

一根輕質(zhì)彈簧，當(dāng)它受到10 N的拉力時(shí)長(zhǎng)度為12 cm，當(dāng)它受到25 N的拉力時(shí)長(zhǎng)度為15 cm，問(wèn)彈簧不受力時(shí)的自然長(zhǎng)度為多少?該彈簧的勁度系數(shù)為多少?

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，AO是具有一定質(zhì)量的均勻細(xì)桿，可繞O軸在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng).細(xì)桿上的P點(diǎn)與放在水平桌面上的圓柱體接觸，圓柱體靠在豎直的擋板上而保持平衡.已知桿的傾角，球的重力大小為G，豎直擋板對(duì)球的壓力大小為，各處的摩擦都不計(jì)，試回答下列問(wèn)題：
小題1:通過(guò)計(jì)算求出圓柱體對(duì)均勻細(xì)桿AO的作用力的大小和水平地面對(duì)圓柱體作用力的大小.

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一根彈簧在彈性限度內(nèi)，對(duì)其施加30N的拉力時(shí)，其長(zhǎng)為20cm；對(duì)其施加30N的壓力時(shí)，其長(zhǎng)為l4cm，則可以知道該彈簧的自然長(zhǎng)度和其勁度系數(shù)分別為
A．自然長(zhǎng)度為1.7m
B．勁度系數(shù)為10N/m
C．自然長(zhǎng)度為17cm
D．勁度系數(shù)為10N/cm

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同步練習(xí)冊(cè)答案