【題目】某同學(xué)用如圖1所示的裝置來(lái)探究彈力和伸長(zhǎng)量的關(guān)系，她分別把彈簧和橡皮筋作為研究對(duì)象，記錄每一次懸掛鉤碼的質(zhì)量和指針?biāo)鶎?duì)應(yīng)的刻度，然后通過(guò)分析這些數(shù)據(jù)獲得了自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

實(shí)驗(yàn)時(shí)，該同學(xué)認(rèn)為可以用鉤碼的重力來(lái)代替彈簧或橡皮筋產(chǎn)生的彈力大小，這樣做的依據(jù)是______．

A.鉤碼靜止時(shí)受到的彈力和重力是一對(duì)作用力與反作用力

B.鉤碼靜止時(shí)受到的彈力和重力是一對(duì)平衡力

C.鉤碼靜止時(shí)受到的彈力和重力本來(lái)就是同一個(gè)力

該同學(xué)用圖象法來(lái)分析數(shù)據(jù)，如圖2所示，其中橫軸代表伸長(zhǎng)量、縱軸代表彈力圖中“虛線”是根據(jù)橡皮筋的測(cè)量數(shù)據(jù)繪制出的圖線、“”是根據(jù)彈簧的測(cè)量數(shù)據(jù)描繪的點(diǎn)跡，但她對(duì)彈簧的研究工作還未結(jié)束，請(qǐng)你根據(jù)下面表格中的數(shù)據(jù)在圖2中完成剩余工作：

a.請(qǐng)用“”將第4個(gè)點(diǎn)跡描繪在圖象中；

b.請(qǐng)根據(jù)所有點(diǎn)跡“”畫(huà)出能反映彈簧彈力變化規(guī)律的圖線______ ．

請(qǐng)根據(jù)圖中你所繪制的圖線計(jì)算該彈簧的勁度系數(shù)為______保留3位有效數(shù)字

若將橡皮筋和彈簧分別從原長(zhǎng)拉伸5cm的伸長(zhǎng)量，人克服彈力做的功分別為、，請(qǐng)根據(jù)圖2判斷______選填“”“”或“”，判斷依據(jù)是：______．

【答案】B； 15.0； >； 圖線與橫軸所圍面積代表功的大��；

【解析】

（1）當(dāng)鉤碼靜止時(shí)，對(duì)鉤碼受力分析，當(dāng)處于共點(diǎn)力平衡時(shí)，即重力等于彈力，故B正確；

（2）第四個(gè)點(diǎn)在圖像中的位置如圖所示，通過(guò)描點(diǎn)連線得

（3）在圖象中，斜率代表彈簧的勁度系數(shù)，則

（4）在圖象中，與x軸所圍面積為克服彈力所做的功，故

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，用同一光電管在不同實(shí)驗(yàn)條件下得到了甲、乙、丙三條光電流與電壓之間的關(guān)系曲線。下列判斷正確的是（ ）

A. 甲光的頻率大于乙光的頻率

B. 乙光的波長(zhǎng)小于丙光的波長(zhǎng)

C. 乙光的強(qiáng)度低于甲光的強(qiáng)度

D. 甲光對(duì)應(yīng)的光電子最大初動(dòng)能大于丙光的光電子最大初動(dòng)能

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）有一個(gè)冰上滑木箱的游戲節(jié)目，規(guī)則是：選手們從起點(diǎn)開(kāi)始用力推箱一段時(shí)間后，放手讓箱向前滑動(dòng)，若箱最后停在桌上有效區(qū)域內(nèi)，視為成功；若箱最后未停在桌上有效區(qū)域內(nèi)就視為失敗。其簡(jiǎn)化模型如圖所示，AC是長(zhǎng)度為L1＝7 m的水平冰面，選手們可將木箱放在A點(diǎn)，從A點(diǎn)開(kāi)始用一恒定不變的水平推力推箱，BC為有效區(qū)域。已知BC長(zhǎng)度L2＝1 m，木箱的質(zhì)量m＝50 kg，木箱與冰面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.1。某選手作用在木箱上的水平推力F＝200 N，木箱沿AC做直線運(yùn)動(dòng)，若木箱可視為質(zhì)點(diǎn)，g取10 m/s2。那么該選手要想游戲獲得成功，試求：

(1)推力作用在木箱上時(shí)的加速度大��；

(2)推力作用在木箱上的時(shí)間滿足什么條件？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)傳突破是足球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用遠(yuǎn)距離空中過(guò)頂傳球突破對(duì)方防線的戰(zhàn)術(shù)方法。防守隊(duì)員甲在本方球門(mén)前某位置M搶截得球,將球停在地面上,利用對(duì)方壓上進(jìn)攻后不及回防的時(shí)機(jī)。瞬間給予球一個(gè)速度v,使球斜飛入空中,最后落在對(duì)方禁區(qū)附近地面上P點(diǎn)處。在隊(duì)員甲踢球的同時(shí),突前的同伴隊(duì)員乙由球場(chǎng)中的N點(diǎn)向P點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng),隊(duì)員乙在N點(diǎn)的初速度v1=2m/s，隊(duì)員乙在NP間先勻加速運(yùn)動(dòng),加速度a=4m/s2,速度達(dá)到v2=8m/s后勻速運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,隊(duì)員乙恰好在球落在P點(diǎn)時(shí)與球相遇,已知MP的長(zhǎng)度s=60m,NP的長(zhǎng)度L=11.5m,將球員和球視為質(zhì)點(diǎn),忽略球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)的空氣阻力,重力加速度取g=10m/s2。

(1)求足球在空中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間；

(2)求隊(duì)員甲在M點(diǎn)給予足球的速度v的大小。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，木塊m放在光滑的水平面上、一顆子彈水平射入木塊中，子彈受到的平均作用力為f，射入深度為d，此過(guò)程中木塊移動(dòng)了s,則 ( )

A. 子彈損失的動(dòng)能為fs

B. 木塊增加的動(dòng)能為f(s+d)

C. 子彈動(dòng)能的減少等于木塊動(dòng)能的增加

D. 子彈、木塊系統(tǒng)總機(jī)械能的損失為fd

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是由兩圓桿構(gòu)成的“V”形槽，它與水平面成傾角θ放置。現(xiàn)將一質(zhì)量為m的圓柱體滑塊由斜槽頂端釋放，滑塊恰好勻速滑下.沿斜面看，其截面如圖乙所示，已知滑塊與兩圓桿的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g， 120，則（ ）

A. μtanθ

B. 左邊圓桿對(duì)滑塊的支持力為mgcos

C. 左邊圓桿對(duì)滑塊的摩擦力為mgsin

D. 若增大θ，圓桿對(duì)滑塊的支持力將增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將物體以某一速度豎直向上拋出，經(jīng)過(guò)時(shí)間t0到達(dá)最高點(diǎn)，之后返回。運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受空氣阻力大小與速率成正比。則此物體從拋出到返回拋出點(diǎn)的過(guò)程中，速率隨時(shí)間變化的圖象可能正確的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，斜面傾角為，從斜面的P點(diǎn)分別以v0和2v0的速度水平拋出A、B兩個(gè)小球，不計(jì)空氣阻力，若兩小球均落在斜面上且不發(fā)生反彈，則（ ）

A. A、B兩球的水平位移之比為1：4

B. A、B兩球飛行時(shí)間之比為1：2

C. A、B下落的高度之比為1：2

D. A、B兩球落到斜面上的速度大小之比為1：4

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)你站在火車(chē)頭旁和火車(chē)同時(shí)由靜止開(kāi)始沿平直鐵軌加速，比一下誰(shuí)跑得快。在開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi)，你會(huì)比火車(chē)跑得快，但過(guò)一段時(shí)間后，火車(chē)一定會(huì)趕上你并超過(guò)你，對(duì)于這種現(xiàn)象，下列分析正確的是

A. 開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi)，由于人的加速度比火車(chē)的大，所以人領(lǐng)先于火車(chē)

B. 火車(chē)的加速度一直比人的大、所以火車(chē)一定能超過(guò)人

C. 人和火車(chē)的加速度大小一直相同，只不過(guò)加速的時(shí)間火車(chē)長(zhǎng)一些

D. 在從人和火車(chē)由靜止加速到火車(chē)趕上人的過(guò)程中，火車(chē)的平均度等于人的平均速度

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