【題目】2005年10月12日9時零分零秒“神舟六號”飛船,噴薄一躍入九天.北京航天飛行控制中心主任席政介紹說，“飛船的入軌軌道近地點是200km，遠地點是347km.飛到第5圈變?yōu)閳A軌道,變軌后是距地面343km.這是因為第1～5圈（相應為1～5軌道）,由于大氣阻力的影響,但這比重力小得多,每圈軌道降低1km,飛船遠地點高度從347km降為343km.飛船在遠地點變軌后，把近地點抬起來，就變成圓軌道了，圓軌道各個點上的重力都一樣,有助于科學試驗,對應急救生也特別有利.”根據(jù)上述資料我們可以推斷（ ）

A. 由于1、2軌道在變軌處相切，則該處向心加速度a1=a2

B. 由于1、2軌道在變軌處相切，則該處速度v1＜v2

C. 由于空氣阻力的存在，飛船從第1～5圈，其環(huán)繞速度逐漸減少

D. 上述說法都不對.

【答案】AB

【解析】試題分析：根據(jù)萬有引力等于向心力得：,得，；可見，1、2軌道在變軌處相切，r相等，由加速度a相等，即a1=a2．故A正確．要變軌，飛船必須在變軌處加速，做離心運動，故有v1＜v2．故B正確．由于空氣阻力的存在，飛船從第1～5圈，軌道半徑不斷減小，由上式知，其環(huán)繞速度v不斷增大．故C錯誤．由上知D錯誤．故選AB。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置，探究“加速度與力、質量的關系”的活動中：

(1)某同學在接通電源進行實驗之前，將實驗器材組裝如圖所示．請你指出該裝置中錯誤或不妥之處：______________________________________________________

(2)改正實驗裝置后，該同學順利地完成了實驗．如圖是他在實驗中得到的一條紙帶，圖中相鄰兩計數(shù)點之間的時間間隔為0.1 s，由圖中的數(shù)據(jù)可算得小車的加速度a為________m/s2.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為豎直放置的上細下粗密閉細管，水銀柱將氣體分隔為A、B兩部分，初始溫度相同．使A、B升高相同溫度達到穩(wěn)定后，體積變化量為ΔVA、ΔVB，壓強變化量為ΔpA、ΔpB，對液面壓力的變化量為ΔFA、ΔFB，則下列說法不正確的是(　　)

A. 水銀柱向上移動了一段距離

B. ΔVA<ΔVB

C. ΔpA>ΔpB

D. ΔFA＝ΔFB

E. 無法判斷

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一行星探測器從所探測的行星表面垂直升空。假設探測器的質量為1 500kg，發(fā)動機推力為恒力，探測器升空途中某時刻發(fā)動機突然關閉。下圖是探測器的速度隨時間變化的全過程圖示。假設行星表面沒有空氣。則：

(1)探測器在行星表面達到的最大高度是______m。

(2)該行星表面的重力加速度是________m/s2。

(3)計算發(fā)動機的推動力是________N。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 開普勒總結了行星運動的三定律，并發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律

B. 奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應，首次揭示了電與磁的聯(lián)系

C. 法拉第提出了分子電流假說

D. 富蘭克林發(fā)現(xiàn)“磁生電”是一種在變化、運動的過程中才能出現(xiàn)的效應

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)牛頓第二定律，下列敘述正確的是（　�。�

A. 物體加速度的方向可能跟它所受合力的方向相反

B. 物體所受合力必須達到一定值時，才能使物體產生加速度

C. 物體加速度的大小跟它所受的任一個力的大小都成正比

D. 當物體的質量改變時，若所受合力的水平分力不變則物體水平加速度大小與其質量成反比

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量M＝8.0 kg、長L＝2.0 m的木板靜置在水平地面上，質量m＝0.50 km的小滑塊(可視為質點)以速度v0＝3.0 m/s從木板的左端沖上木板．已知滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ＝0.20，重力加速度g取10 m/s2。

(1)若木板固定，滑塊將從木板的右端滑出，求滑塊在木板上滑行的時間t和滑出時的速度v；

(2)若水平地面光滑，且木板不固定，在小滑塊沖上木板的同時，對木板施加一個水平向右的恒力F，如果要使滑塊不從木板右端掉下，力F應滿足什么條件？假定滑塊與木板之間最大靜摩擦力與滑動摩擦力相等。木板之間最大靜摩擦力與滑動摩擦力相等。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中。一個同學在探究“當質量一定時加速度與力之間的關系”時，將打點計時器接到頻率為50 Hz的交流電源上，得到多條紙帶，其中一條紙帶如圖所示。

他在紙帶上便于測量的地方選取第一個計時點，在這點下標明A，以后依次標出B、C、D、E四個點。他測得A點到B、C、D、E的長分別為2.56 cm、5.32 cm、8.29 cm、11.26cm，則打C點時小車的瞬時速度的大小為_____m/s，小車運動的加速度大小為 _______m/s2， 比較其他紙帶，該同學用a—F圖象法處理數(shù)據(jù)得到如圖9所示圖象，試分析圖線未過原點O的原因____________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在用DIS研究小車加速度與外力的關系時，某實驗小組先用如圖（a）所示的實驗裝置。重物通過滑輪用細線拉小車，位移傳感器（發(fā)射器）隨小車一起沿傾斜軌道運動，位移傳感器（接收器）固定在軌道一端。實驗時將重物的重力作為拉力F，改變重物重力重復實驗四次，列表記錄四組數(shù)據(jù)：

a/m·s－2

2.01

2.98

4.02

5.01

F/N

1.00

2.00

3.00

4.00

（1）在圖（c）所示的坐標紙上作出小車加速度a隨拉力F變化的圖線；

（2）從所得圖線分析該實驗小組在操作過程中的不當之處；

（3）如果實驗時，在小車和重物之間接一不計質量的微型力傳感器來測量拉力F，實驗裝置如圖（b）所示，從理論上分析，該實驗圖線的斜率將 。（填“變大”、“變小”或“不變”）

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