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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題
收到信號時(shí)間 | 與前方障礙物距離(單位:m) |
9:1020 | 52 |
9:1030 | 32 |
發(fā)射信號時(shí)間 | 給減速器設(shè)定的加速度(單位:m/s2) |
9:1033 | 2 |
收到信號時(shí)間 | 與前方障礙物距離(單位:m) |
9:1040 | 12 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題
A.應(yīng)使用直流電源 |
B.應(yīng)使用交流電源 |
C.應(yīng)先接通電源,再使紙帶運(yùn)動(dòng) |
D.應(yīng)先使紙帶運(yùn)動(dòng),再接通電源 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.法拉第首先提出用電場線和磁感線描繪抽象的電場和磁場這種形象化的研究方法 |
B.牛頓首次提出“提出假說,數(shù)學(xué)推理,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,合理外推"的科學(xué)推理方法 |
C.用質(zhì)點(diǎn)來代替有質(zhì)量的物體是采用了理想模型的方法 |
D.場強(qiáng)表達(dá)式和加速度表達(dá)式都是利用比值法得到的定義式 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.根據(jù)加速度定義,當(dāng)非常小,就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)加速度 |
B.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系 |
C.在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加 |
D.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用點(diǎn)來代替物體,即質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題
s2-s1 |
T2 |
s3-s2 |
T2 |
s6-s5 |
T2 |
. |
a |
. |
a |
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