【題目】圖為“高分一號”衛(wèi)星與北斗導(dǎo)航系統(tǒng)中的“G1”衛(wèi)星，在空中某一平面內(nèi)繞地心O做勻速圓周運動的示意圖．則下列說法正確的是（ ）

A.“高分一號”的周期比“G1”的周期小
B.“高分一號”的向心加速度比“G1”的向心加速度小
C.“高分一號”的角速度比“G1”的角速度小
D.“高分一號”的線速度比“G1”的線速度小

【答案】A
【解析】解：A、由 得：T= ，“高分一號”的半徑比“G1”的半徑小，所以“高分一號”的周期比“G1”的周期小，故A正確；
B、根據(jù) 得：a= ，“高分一號”的半徑比“G1”的半徑小，所以“高分一號”的向心加速度比“G1”的向心加速度大，故B錯誤；
C、根據(jù) 得： ，“高分一號”的半徑比“G1”的半徑小，所以“高分一號”的角速度比“G1”的角速度大，故C錯誤；
D、根據(jù) 得：v= ，“高分一號”的半徑比“G1”的半徑小，所以“高分一號”的線速度比“G1”的線速度大，故D錯誤；
故選：A
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解萬有引力定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識，掌握應(yīng)用萬有引力定律分析天體的運動：把天體的運動看成是勻速圓周運動，其所需向心力由萬有引力提供.即 F引=F向；應(yīng)用時可根據(jù)實際情況選用適當(dāng)?shù)墓竭M行分析或計算.②天體質(zhì)量M、密度ρ的估算．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】火星表面特征非常接近地球，適合人類居住，近期，我國宇航員王躍與俄羅斯宇航員一起進行“模擬登火星”實驗活動，已知火星半徑是地球半徑的 ，質(zhì)量是地球質(zhì)量的 ，自轉(zhuǎn)周期與地球的基本相同，地球表面重力加速度為g，王躍在地面上能向上跳起的最大高度是h，在忽略自轉(zhuǎn)影響的條件下，下列分析不正確的是（ ）
A.火星表面的重力加速度是
B.火星的第一宇宙速度是地球第一宇宙速度的
C.王躍在火星表面受的萬有引力是在地球表面受萬有引力的 倍
D.王躍以相同的初速度在火星上起跳時，可跳的最大高度是

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用同種材料制成的一個軌道，AB段為 圓弧，半徑為R，水平放置的BC段長度為R．一小物塊質(zhì)量為m，與軌道間的動摩擦因數(shù)為μ，當(dāng)它從軌道頂端A由靜止下滑時，恰好運動到C點靜止，那么物塊在AB段所受的摩擦力做的功為（ ）

A.μmgR
B.mgR（1－μ）
C. πμmgR
D. mgR

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】豎直墻面與水平地面均光滑且絕緣，小球A、B帶有同種電荷．現(xiàn)用指向墻面的水平推力F作用于小球B，兩球分別靜止在豎直墻和水平地面上，如圖所示．如果將小球B向左推動少許，當(dāng)兩球重新達到平衡時，與原來的平衡狀態(tài)相比較（ ）

A.推力F將變大
B.豎直墻面對小球A的彈力變大
C.地面對小球B的支持力不變
D.兩小球之間的距離變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在研究“對不同物體做相同功情況下，物體質(zhì)量與速度的關(guān)系”時，提出了以下四種猜想：

A.m∝v B.m∝
C.m∝v2 D.m∝
為驗證猜想的正確性，該同學(xué)用如圖所示的裝置進行實驗：將長木板平放在水平桌面上，木塊固定在長木板一端，打點計時器固定在木塊上，木塊右側(cè)固定一輕彈簧.用連接紙帶的小車壓縮彈簧至長木板的虛線處由靜止釋放，打點計時器在紙帶上打下一系列點，選取點跡均勻的一部分紙帶，計算出小車勻速運動的速度v1 ， 測出小車的質(zhì)量m1；然后在小車上加砝碼，再次壓縮彈簧至木板虛線處由靜止釋放小車，計算出小車和砝碼勻速運動的速度v2 ， 測出小車和砝碼的總質(zhì)量m2；再在小車上加砝碼，重復(fù)以上操作，分別測出v3、m3……
（1）每次實驗中，都將小車壓縮彈簧至長木板的虛線處由靜止釋放，目的是；若要消除每次實驗中小車和紙帶受到的阻力對小車運動的影響，應(yīng)進行的實驗操作是.
（2）某次實驗采集的五組數(shù)據(jù)如下表：

m/kg

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

v/（m·s－1）

1.000

0.707

0.577

0.500

0.447

由表格數(shù)據(jù)直觀判斷，明顯不正確的兩個猜想是A、B、C、D中的；若對某個猜想進行數(shù)據(jù)處理并作圖，畫出了如圖所示的圖象，則圖中的橫坐標應(yīng)是.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用伏安法測量待測電阻的阻值．現(xiàn)有器材為：
待測電阻R（阻值約為5Ω）
電源（電動勢3V）
滑動變阻器（阻值范圍0～10Ω）
電流表（量程0.6A，3A
電壓表（量程3V，15V）
開關(guān)，導(dǎo)線若干．
實驗要求在測量電路中將電流表外接，滑動變阻器起限流作用．回答下列問題：
（1）按照實驗要求在圖（a）中畫出實物連線圖．

（2）若已按實驗要求接線，閉合開關(guān)后移動滑動變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)始終約為3V，電流表的示數(shù)始終接近0．寫出產(chǎn)生這種現(xiàn)象的一個原因： ．
（3）在連線正確后，閉合開關(guān)．電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖（b）和圖（c）所示．由圖可知，電壓表讀數(shù)為V，電流表讀數(shù)為A．由此可得待測電阻的阻值為Ω（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一小組的同學(xué)用如圖甲所示裝置做“探究物體質(zhì)量一定時，加速度與力的關(guān)系”實驗．

①下列說法正確的有 ．
A．平衡摩擦力時，用細線一端掛空砝碼盤，另一端與小車相連，將木板適當(dāng)傾斜，使小車在木板上近似做勻速直線運動
B．每次改變砝碼及砝碼盤總質(zhì)量之后，應(yīng)重新平衡摩擦力
C．應(yīng)讓砝碼及砝碼盤總質(zhì)量遠大于小車及里面鉤碼的總質(zhì)量
D．可以近似認為小車受到的拉力等于砝碼及砝碼盤的重力
②乙圖為實驗中按規(guī)范操作打出的一條紙帶的一部分．從比較清晰的點跡起，在紙帶上標出了連續(xù)的5個計數(shù)點A、B、C、D、E，相鄰兩計數(shù)點之間都有4個點跡沒有標出，用刻度尺分別測量出A點到B、C、D、E的距離如圖乙，已知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上，則此次實驗中小車運動加速度的測量值a=m/s2 ． （結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
③某同學(xué)平衡摩擦力后，改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量，分別測量出小車的加速度a．以砝碼的重力F為橫坐標，以小車的加速度a為縱坐標，得如圖丙的a﹣F圖象，則圖線不通過坐標原點的主要原因是 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(2015·上海）一簡諧橫波沿水平繩向右傳播，波速為v ， 周期為T ， 振幅為A。繩上兩質(zhì)點M、N的平衡位置相距四分之三波長，N位于M右方。設(shè)向上為正，在t=0時刻M位移為+，且向上運動；經(jīng)時間t（t<T），M位移仍為+，但向下運動，則（ ）
A.在t時刻，N恰好在波谷位置
B.在t時刻，N位移為負，速度向上
C.在t時刻，N位移為負，速度向下
D.在2t時刻，N位移為-，速度向下

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在研究勻變速直線運動規(guī)律的實驗中，通過紙帶算出小車經(jīng)過各計數(shù)點的瞬時速度后，為了計算加速度，以下四種說法中最合理的是 （ ）
A.根據(jù)任意兩計數(shù)點的速度用公式 算出加速度
B.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出v﹣t圖象，量出其傾角θ，由公式a=tanθ，求出加速度
C.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出v﹣t圖象，由圖線上相距較遠的兩點所對應(yīng)的速度．時間用公式 算出加速度
D.依次算出通過連續(xù)兩計數(shù)點的加速度，算出平均值作為小車的加速度

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同步練習(xí)冊答案