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科目: 來源: 題型:

若斜率為k的兩條平行直線l,m與曲線C相切并至少有兩個(gè)切點(diǎn),且曲線C上的所有點(diǎn)都在l,m之間(也可在直線l,m上),則把l,m稱為曲線C的“夾線”,把l,m間的距離稱為曲線C在“k方向上的寬度”,記為d(k).已知函數(shù)f(x)=x+3cosx.
(Ⅰ)若點(diǎn)P橫坐標(biāo)為0,求f(x)圖象在點(diǎn)P處的切線方程;
(Ⅱ)試判斷y=x+3和y=x-3是否是f(x)的“夾線”,若是,求d(1);若不是,請說明理由;
(Ⅲ)求證:函數(shù)F(x)=-
1
3
x3+x的圖象不存在“夾線”.

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科目: 來源: 題型:

不等式2x2-9x+m≤0對x∈[2,3]總成立,求實(shí)數(shù)m的范圍.

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科目: 來源: 題型:

在無窮數(shù)列{an}中,a1=1,對于任意n∈N*,都有an∈N*,an<an+1.設(shè)m∈N*,記使得an≤m成立的n的最大值為bm
(Ⅰ)設(shè)數(shù)列{an}為1,3,5,7,…,寫出b1,b2,b3的值;
(Ⅱ)若{an}為等比數(shù)列,且a2=2,求b1+b2+b3+…+b50的值;
(Ⅲ)若{bn}為等差數(shù)列,求出所有可能的數(shù)列{an}.

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科目: 來源: 題型:

設(shè)點(diǎn)F(1,0),M點(diǎn)在x軸上,點(diǎn)P在y軸上,且
MN
=2
MP
,PM⊥PF,當(dāng)點(diǎn)P在y軸上運(yùn)動.
(1)求點(diǎn)N的軌跡C的方程.
(2)設(shè)Q為直線x+1=0上的動點(diǎn),過Q作C的兩條切線l1,l2,切點(diǎn)分別為A與B
     ①證明:l1⊥l2
     ②證明:直線AB過定點(diǎn).

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科目: 來源: 題型:

已知f(x)+2f(
1
x
)=2x-1對于任意x∈R且x≠0都成立,求函數(shù)f(x)的解析式.

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科目: 來源: 題型:

為了解某校學(xué)生的視力情況,現(xiàn)采用隨機(jī)抽樣的方式從該校的A,B兩班中各抽5名學(xué)生進(jìn)行視力檢測.檢測的數(shù)據(jù)如下:
A班5名學(xué)生的視力檢測結(jié)果:4.3,5.1,4.6,4.1,4.9.
B班5名學(xué)生的視力檢測結(jié)果:5.1,4.9,4.0,4.0,4.5.
(Ⅰ)分別計(jì)算兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù),從計(jì)算結(jié)果看,哪個(gè)班的學(xué)生視力較好?
(Ⅱ)由數(shù)據(jù)判斷哪個(gè)班的5名學(xué)生視力方差較大?(結(jié)論不要求證明)
(Ⅲ)根據(jù)數(shù)據(jù)推斷A班全班40名學(xué)生中有幾名學(xué)生的視力大于4.6?

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科目: 來源: 題型:

用輾轉(zhuǎn)相除法求228與1995的最大公約數(shù),并用更相減損術(shù)檢驗(yàn)?zāi)愕慕Y(jié)果.

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科目: 來源: 題型:

如圖在△ABC中,已知∠A=
π
3
,BC=4
3
,D為AB上一點(diǎn).
(Ⅰ)若CD=2,S△BDC=2
3
,求BD長;
(Ⅱ)若AC=AD,求△BCD周長的最大值.

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科目: 來源: 題型:

層出不窮的食品安全問題,已經(jīng)極大地影響了公眾對于食品安全的信心,抓緊食品安全刻不容緩.假設(shè)某種品牌的食品在進(jìn)入市場前必須要對四項(xiàng)指標(biāo)依次進(jìn)行檢測,如果第一項(xiàng)檢測不合格則不能進(jìn)入市場,則停止檢測;若第一項(xiàng)檢測合格,后三項(xiàng)中有兩項(xiàng)檢測不合格就不能進(jìn)入市場,一旦檢測出該品牌的食品不能進(jìn)入市場或者能進(jìn)入市場都要停止檢測.已知每一項(xiàng)檢測是相互獨(dú)立的,第一項(xiàng)檢測合格的概率為
4
5
,其余三項(xiàng)每一項(xiàng)檢測合格的概率都為
2
3

(Ⅰ)求該品牌的食品不能進(jìn)入市場的概率;
(Ⅱ)設(shè)停止檢測時(shí)所進(jìn)行的檢測項(xiàng)數(shù)為ξ,求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期.

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科目: 來源: 題型:

甲、乙兩名運(yùn)動員參加“選拔測試賽”,在相同的條件下,兩人5次測試的成績(單位:分)記錄如下:
甲  86   77   92   72   78
乙  78   82   88   82   95
(Ⅰ)用莖葉圖表示這兩組數(shù)據(jù);
(Ⅱ)現(xiàn)要從甲乙二人中選派一名運(yùn)動員參加比賽,你認(rèn)為選派誰參賽更好?說明理由(不用計(jì)算);
(Ⅲ)若將頻率視為概率,對運(yùn)動員甲在今后三次測試成績進(jìn)行預(yù)測,記這三次成績高于80分的次數(shù)為X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望EX.

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同步練習(xí)冊答案