（2014•錦州一模）為了研究一片大約一萬株樹木的生長情況，隨機測量了其中100株樹木的底部周長（單位：cm），根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫出的樣本頻率分布直方圖如圖，那么在這片樹木中底部周長大于100cm的株樹大約中（ ）

A.3000 B.6000 C.7000 D.8000

（2014•湖南）對一個容量為N的總體抽取容量為n的樣本，當(dāng)選取簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣和分層抽樣三種不同方法抽取樣本時，總體中每個個體被抽中的概率分別為P1，P2，P3，則（ ）

A.P1=P2＜P3 B.P2=P3＜P1 C.P1=P3＜P2 D.P1=P2=P3

（2014•唐山二模）用簡單隨機抽樣的方法從含有100個個體的總體中依次抽取一個容量為5的樣本，則個體m被抽到的概率為（ ）

A. B. C. D.

（2013•江西）總體由編號為01，02，…，19，20的20個個體組成．利用下面的隨機數(shù)表選取5個個體，選取方法從隨機數(shù)表第1行的第5列和第6列數(shù)字開始由左到右一次選取兩個數(shù)字，則選出來的第5個個體的編號為（ ）

A.08 B.07 C.02 D.01

（2012•漳州二模）某學(xué)校為了調(diào)查高三年級的200名文科學(xué)生完成課后作業(yè)所需時間，采取了兩種抽樣調(diào)查的方式：第一種由學(xué)生會的同學(xué)隨機抽取20名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查；第二種由教務(wù)處對該年級的文科學(xué)生進(jìn)行編號，從001到200，抽取學(xué)號最后一位為2的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，則這兩種抽樣的方法依次為（ ）

A.分層抽樣，簡單隨機抽樣 B.簡單隨機抽樣，分層抽樣

C.分層抽樣，系統(tǒng)抽樣 D.簡單隨機抽樣，系統(tǒng)抽樣

（2009•東城區(qū)二模）在100個零件中，有一級品20個，二級品30個，三級品50個，從中抽取20個作為樣本，有以下三種抽樣方法：

①采用隨機抽樣法，將零件編號為00，01，…，99，抽簽取出20個；

②采用系統(tǒng)抽樣法，將所有零件分成20組，每組5個，然后每組隨機抽取1個；

③采用分層抽樣法，從一級品中隨機抽取4個，從二級品中隨機抽取6個，從三級品中隨機抽取10個．

則下述判斷中正確的是（ ）

A.不論采用何種抽樣方法，這100個零件中每個被抽到的可能性均為

B.①、②兩種抽樣方法，這100個零件中每個被抽到的可能性均為；③并非如此

C.①、③兩種抽樣方法，這100個零件中每個被抽到的可能性均為；②并非如此

D.采用不同的抽樣方法，這100個零件中每個被抽到的可能性是各不相同的

（2009•山東模擬）抽樣時，每次抽取的個體再放回總體的抽樣為放回抽樣，那么在分層抽樣、系統(tǒng)抽樣、簡單隨機抽樣三種抽樣中，屬放回抽樣的有（ ）

A.3個 B.2個 C.1個 D.0個

（2007•武漢模擬）為了了解某校高三調(diào)考學(xué)生成績，用簡單隨機抽樣的方法從中抽取了100名學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計分析，在這個問題中，100被稱為（ ）

A.總體

B.個體

C.從總體中抽取的一個樣本

D.樣本容量

某社團(tuán)有男生30名，女生20名，從中抽取一個容量為5的樣本，恰好抽到2名男生和3名女生，則

①該抽樣一定不是系統(tǒng)抽樣；

②該抽樣可能是隨機抽樣；

③該抽樣不可能是分層抽樣；

④男生被抽到的概率大于女生被抽到的概率；

其中說法正確的為（ ）

A.①②③ B.②③ C.③④ D.①④

某學(xué)校準(zhǔn)備調(diào)查高三年級學(xué)生完成課后作業(yè)所需時間，采取了兩種抽樣調(diào)查的方式：第一種由學(xué)生會的同學(xué)隨機對24名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查；第二種由教務(wù)處對年級的240名學(xué)生編號，由001到240，請學(xué)號最后一位為3的同學(xué)參加調(diào)查，則這兩種抽樣方式依次為（ ）

A.分層抽樣，簡單隨機抽樣 B.簡單隨機抽樣，分層抽樣

C.分層抽樣，系統(tǒng)抽樣 D.簡單隨機抽樣，系統(tǒng)抽樣