某企業(yè)三月中旬生產(chǎn)A、B、C三種產(chǎn)品共3000件,根據(jù)分層抽樣的結(jié)果,企業(yè)統(tǒng)計(jì)員制作了如下的統(tǒng)計(jì)表格。由于不小心,表格中A、C產(chǎn)品的有關(guān)數(shù)據(jù)己被污染看不清楚,統(tǒng)計(jì)員記得A產(chǎn)品的樣本容量比C產(chǎn)品的樣本容量多10件,根據(jù)以上信息,可得C產(chǎn)品的數(shù)量是 ( )
產(chǎn)品類別 | A | B | C |
產(chǎn)品數(shù)量(件) | | 1300 | |
樣本容量(件) | | 130 | |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
圖是2011年在某大學(xué)自主招生面試環(huán)節(jié)中,七位評(píng)委為某考生打出的分?jǐn)?shù)的莖葉統(tǒng)計(jì)圖,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后,所剩數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差分別為
A.84,4.84 | B.84,1.6 | C.85,1.6 | D.85,4 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
兩人的各科成績(jī)?nèi)缬覀?cè)莖葉圖,
則下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A.甲、乙兩人的各科平均分相同 | B.甲的中位數(shù)是83,乙的中位數(shù)是85 |
C.甲各科成績(jī)比乙各科成績(jī)穩(wěn)定 | D.甲的眾數(shù)是89,乙的眾數(shù)為87 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
從編號(hào)為1,2,3,4的四個(gè)不同小球中取三個(gè)不同的小球放入編號(hào)為1,2,3的三個(gè)不同盒子,每個(gè)盒子放一球,則1號(hào)球不放一號(hào)盒子且3號(hào)球不放3號(hào)盒子的放法總數(shù)為(▲)
A.10 | B.12 | C.14 | D.16 |
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實(shí)驗(yàn)測(cè)得四組的值是(1,2),(2,3),(3,4),(4,5),則與之間的回歸直線的方程是
A. | B. | C. | D. |
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右上圖是2009年元旦晚會(huì)舉辦的挑戰(zhàn)主持人大賽上,七位評(píng)委為某選手打出的分?jǐn)?shù)的莖葉統(tǒng)計(jì)圖,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后,所剩數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差分別為 ( )
A., | B., | C., | D., |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某校數(shù)學(xué)組為了選修課的設(shè)置,在設(shè)置的所有科目中隨機(jī)抽取了30門,用問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了普查。經(jīng)統(tǒng)計(jì),每一門選修課受學(xué)生喜歡的人次數(shù)如莖葉圖所示。
如果要在這30門選出4門確立為選修課,并使得其中恰好有3門選修課受學(xué)生的喜歡人次數(shù)在[50,100]的概率是( )
A. | B. | C. | D. |
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某商場(chǎng)在國(guó)慶黃金周的促銷活動(dòng)中,對(duì)10月2日9時(shí)至14時(shí)的銷售額進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其頻率分布直方圖如圖1所示,已知9時(shí)至10時(shí)的銷售額為2.5萬(wàn)元,則11時(shí)至12時(shí)的銷售額為( )
A.6萬(wàn)元 | B.8萬(wàn)元 | C.10萬(wàn)元 | D.12萬(wàn)元 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
為確保信息安全,信息需加密傳輸,發(fā)送方由明文→密文(加密),接收方由密文→明文(解密),已知加密規(guī)則為:明文:對(duì)應(yīng)密文:,當(dāng)接收方收到密文14,9,23,28時(shí),解密得到的明文為( )
A 4, 6, 1, 7 B 7, 6, 1, 4,
C 6, 4, 1, 7, D 1, 6, 4, 7
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