【題目】隨著電子閱讀的普及,傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體遭受到了強(qiáng)烈的沖擊.某雜志社近9年來(lái)的紙質(zhì)廣告收入如下表所示:
根據(jù)這9年的數(shù)據(jù),對(duì)和作線性相關(guān)性檢驗(yàn),求得樣本相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值為0.243;
根據(jù)后5年的數(shù)據(jù),對(duì)和作線性相關(guān)性檢驗(yàn),求得樣本相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值為0.984.
(1)如果要用線性回歸方程預(yù)測(cè)該雜志社2019年的紙質(zhì)廣告收入,現(xiàn)在有兩個(gè)方案,
方案一:選取這9年數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測(cè),方案二:選取后5年數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測(cè).
從實(shí)際生活背景以及線性相關(guān)性檢驗(yàn)的角度分析,你覺(jué)得哪個(gè)方案更合適?
附:相關(guān)性檢驗(yàn)的臨界值表:
(2)某購(gòu)物網(wǎng)站同時(shí)銷售某本暢銷書(shū)籍的紙質(zhì)版本和電子書(shū),據(jù)統(tǒng)計(jì),在該網(wǎng)站購(gòu)買該書(shū)籍的大量讀者中,只購(gòu)買電子書(shū)的讀者比例為,紙質(zhì)版本和電子書(shū)同時(shí)購(gòu)買的讀者比例為,現(xiàn)用此統(tǒng)計(jì)結(jié)果作為概率,若從上述讀者中隨機(jī)調(diào)查了3位,求購(gòu)買電子書(shū)人數(shù)多于只購(gòu)買紙質(zhì)版本人數(shù)的概率.
【答案】(1)選取方案二更合適;(2)
【解析】
(1) 可以預(yù)見(jiàn),2019年的紙質(zhì)廣告收入會(huì)接著下跌,前四年的增長(zhǎng)趨勢(shì)已經(jīng)不能作為預(yù)測(cè)后續(xù)數(shù)據(jù)的依據(jù),而后5年的數(shù)據(jù)得到的相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值,所以有的把握認(rèn)為與具有線性相關(guān)關(guān)系,從而可得結(jié)論;(2)求得購(gòu)買電子書(shū)的概率為,只購(gòu)買紙質(zhì)書(shū)的概率為,購(gòu)買電子書(shū)人數(shù)多于只購(gòu)買紙質(zhì)書(shū)人數(shù)有兩種情況:3人購(gòu)買電子書(shū),2人購(gòu)買電子書(shū)一人只購(gòu)買紙質(zhì)書(shū),由此能求出購(gòu)買電子書(shū)人數(shù)多于只購(gòu)買紙質(zhì)版本人數(shù)的概率.
(1)選取方案二更合適,理由如下:
①題中介紹了,隨著電子閱讀的普及,傳統(tǒng)紙媒受到了強(qiáng)烈的沖擊,從表格中的數(shù)據(jù)中可以看出從2014年開(kāi)始,廣告收入呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì),可以預(yù)見(jiàn),2019年的紙質(zhì)廣告收入會(huì)接著下跌,前四年的增長(zhǎng)趨勢(shì)已經(jīng)不能作為預(yù)測(cè)后續(xù)數(shù)據(jù)的依據(jù).
②相關(guān)系數(shù)越接近1,線性相關(guān)性越強(qiáng),因?yàn)楦鶕?jù)9年的數(shù)據(jù)得到的相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值,我們沒(méi)有理由認(rèn)為與具有線性相關(guān)關(guān)系;而后5年的數(shù)據(jù)得到的相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值,所以有的把握認(rèn)為與具有線性相關(guān)關(guān)系.
(2) 因?yàn)樵谠摼W(wǎng)站購(gòu)買該書(shū)籍的大量讀者中,只購(gòu)買電子書(shū)的讀者比例為,紙質(zhì)版本和電子書(shū)同時(shí)購(gòu)買的讀者比例為,所以從該網(wǎng)站購(gòu)買該書(shū)籍的大量讀者中任取一位,購(gòu)買電子書(shū)的概率為,只購(gòu)買紙質(zhì)書(shū)的概率為, 購(gòu)買電子書(shū)人數(shù)多于只購(gòu)買紙質(zhì)書(shū)人數(shù)有兩種情況:3人購(gòu)買電子書(shū),2人購(gòu)買電子書(shū)一人只購(gòu)買紙質(zhì)書(shū).概率為:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)已知P是矩形ABCD所在平面上的一點(diǎn),則有.試證明該命題.
(2)將上述命題推廣到P為空間上任一點(diǎn)的情形,寫(xiě)出這個(gè)推廣后的命題并加以證明.
(3)將矩形ABCD進(jìn)一步推廣到長(zhǎng)方體,并利用(2)得到的命題建立并證明一個(gè)新命題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,圓錐的軸截面為等腰為底面圓周上一點(diǎn)。
(1)若的中點(diǎn)為,求證: 平面;
(2)如果,求此圓錐的體積;
(3)若二面角大小為,求.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓C:的左、右頂點(diǎn)分別為A,B,離心率為,點(diǎn)P(1,)為橢圓上一點(diǎn).
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)如圖,過(guò)點(diǎn)C(0,1)且斜率大于1的直線l與橢圓交于M,N兩點(diǎn),記直線AM的斜率為k1,直線BN的斜率為k2,若k1=2k2,求直線l斜率的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修:不等式選講
已知函數(shù)f(x)=|2x+3|+|2x﹣1|.
(Ⅰ)求不等式f(x)<8的解集;
(Ⅱ)若關(guān)于x的不等式f(x)≤|3m+1|有解,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}中,a1=1,a2=a,且an+1=k(an+an+2)對(duì)任意正整數(shù)n都成立,數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn.
(1)若,且S2019=2019,求a;
(2)是否存在實(shí)數(shù)k,使數(shù)列{an}是公比不為1的等比數(shù)列,且任意相鄰三項(xiàng)am,am+1,am+2按某順序排列后成等差數(shù)列,若存在,求出所有k的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)若,求Sn.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè),是雙曲線C:的左,右焦點(diǎn),O是坐標(biāo)原點(diǎn)過(guò)作C的一條漸近線的垂線,垂足為P,若,則C的離心率為
A. B. 2 C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)傳統(tǒng)文化中很多內(nèi)容體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的對(duì)稱美,如圖所示的太極圖是由黑白兩個(gè)魚(yú)形紋組成的圓形圖案,充分展現(xiàn)了相互轉(zhuǎn)化、對(duì)稱統(tǒng)一的形式美、和諧美,給出定義:能夠?qū)AO的周長(zhǎng)和面積同時(shí)平分的函數(shù)稱為這個(gè)圓的“優(yōu)美函數(shù)”,給出下列命題:
①對(duì)于任意一個(gè)圓O,其“優(yōu)美函數(shù)”有無(wú)數(shù)個(gè);
②函數(shù)f(x)=ln()可以是某個(gè)圓的“優(yōu)美函數(shù)”;
③函數(shù)y=1+sinx可以同時(shí)是無(wú)數(shù)個(gè)圓的“優(yōu)美函數(shù)”;
④函數(shù)y=2x+1可以同時(shí)是無(wú)數(shù)個(gè)圓的“優(yōu)美函數(shù)”;
⑤函數(shù)y=f(x)是“優(yōu)美函數(shù)”的充要條件為函數(shù)y=f(x)的圖象是中心對(duì)稱圖形.
其中正確的命題是_____.
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