【題目】分形幾何是美籍法國(guó)數(shù)學(xué)家芒德勃羅在20世紀(jì)70年代創(chuàng)立的一門數(shù)學(xué)新分支,其中的謝爾賓斯基圖形的作法是:先作一個(gè)正三角形,挖去一個(gè)中心三角形”(即以原三角形各邊的中點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形),然后在剩下的每個(gè)小正三角形中又挖去一個(gè)中心三角形”.按上述方法無(wú)限連續(xù)地作下去直到無(wú)窮,最終所得的極限圖形稱為謝爾賓斯基圖形(如圖所示),按上述操作7次后,謝爾賓斯基圖形中的小正三角形的個(gè)數(shù)為(

A.B.C.D.

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意分別求出第1,2,3次操作后,圖形中的小正三角形的個(gè)數(shù),然后可歸納出一般結(jié)論,得到答案.

如圖,根據(jù)題意第1次操作后,圖形中有3個(gè)小正三角.

2次操作后,圖形中有3×3=個(gè)小正三角.

3次操作后,圖形中有9×3=個(gè)小正三角.

…………………………

所以第7次操作后,圖形中有 個(gè)小正三角.

故選:C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在三棱錐D-ABC中,,且,,MN分別是棱BC,CD的中點(diǎn),下面結(jié)論正確的是(

A.B.平面ABD

C.三棱錐A-CMN的體積的最大值為D.ADBC一定不垂直

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知橢圓過(guò)點(diǎn),離心率為.分別是橢圓的上、下頂點(diǎn),是橢圓上異于的一點(diǎn).

1)求橢圓的方程;

2)若點(diǎn)在直線上,且,求的面積;

3)過(guò)點(diǎn)作斜率為的直線分別交橢圓于另一點(diǎn),交軸于點(diǎn),且點(diǎn)在線段上(不包括端點(diǎn)),直線與直線交于點(diǎn),求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,橢圓的離心率為,直線被橢圓截得的線段長(zhǎng)為.

(1)求橢圓的方程;

(2)過(guò)原點(diǎn)的直線與橢圓交于兩點(diǎn)(不是橢圓的頂點(diǎn)),點(diǎn)在橢圓上,且,直線軸分別交于兩點(diǎn).

①設(shè)直線斜率分別為,證明存在常數(shù)使得,并求出的值;

②求面積的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知的三邊分別為所對(duì)的角分別為,且三邊滿足,已知的外接圓的面積為,設(shè).則的取值范圍為______,函數(shù)的最大值的取值范圍為_______

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)求直線與曲線相切時(shí),切點(diǎn)的坐標(biāo);

2)當(dāng)時(shí),恒成立,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).

(1)討論的單調(diào)性;

(2)當(dāng)時(shí),恒成立,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中, 平面, , , 為線段上的點(diǎn).

(1)證明: 平面

(2)若的中點(diǎn),求與平面所成的角的正切值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了調(diào)節(jié)高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,某校高三年級(jí)舉行了拔河比賽,在賽前三位老師對(duì)前三名進(jìn)行了預(yù)測(cè),于是有了以下對(duì)話:老師甲:“7班男生比較壯,7班肯定得第一名”.老師乙:“我覺(jué)得14班比15班強(qiáng),14班名次會(huì)比15班靠前”.老師丙:“我覺(jué)得7班能贏15班”.最后老師丁去觀看完了比賽,回來(lái)后說(shuō):“確實(shí)是這三個(gè)班得了前三名,且無(wú)并列,但是你們?nèi)酥兄挥幸蝗祟A(yù)測(cè)準(zhǔn)確”.那么,獲得一、二、三名的班級(jí)依次為( )

A.7班、14班、15B.14班、7班、15

C.14班、15班、7D.15班、14班、7

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同步練習(xí)冊(cè)答案