已知函數(shù)
(1)如果函數(shù)的定義域?yàn)镽求實(shí)數(shù)m的取值范圍。
(2)如果函數(shù)的值域?yàn)镽求實(shí)數(shù)m的取值范圍。
(1)
(2)

【錯(cuò)解分析】此題學(xué)生易忽視對(duì)是否為零的討論,而導(dǎo)致思維不全面而漏解。另一方面對(duì)兩個(gè)問題中定義域?yàn)镽和值域?yàn)镽的含義理解不透徹導(dǎo)致錯(cuò)解。
【正解】(1)據(jù)題意知若函數(shù)的定義域?yàn)镽即對(duì)任意的x值恒成立,令,當(dāng)=0時(shí),即。經(jīng)驗(yàn)證當(dāng)時(shí)適合,當(dāng)時(shí),據(jù)二次函數(shù)知識(shí)若對(duì)任意x值函數(shù)值大于零恒成立,只需解之得綜上所知m的取值范圍為
(2)如果函數(shù)的值域?yàn)镽即對(duì)數(shù)的真數(shù)能取到任意的正數(shù),令當(dāng)=0時(shí),即。經(jīng)驗(yàn)證當(dāng)時(shí)適合,當(dāng)時(shí),據(jù)二次函數(shù)知識(shí)知要使的函數(shù)值取得所有正值只需解之得綜上可知滿足題意的m的取值范圍是
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于二次型函數(shù)或二次型不等式若二次項(xiàng)系數(shù)含有字母,要注意對(duì)字母是否為零進(jìn)行討論即函數(shù)是一次函數(shù)還是二次函數(shù)不等式是一次不等式還是二次不等式。同時(shí)通過本題的解析同學(xué)們要認(rèn)真體會(huì)這種函數(shù)與不等式二者在解題中的結(jié)合要通過二者的相互轉(zhuǎn)化而獲得解題的突破破口。再者本題中函數(shù)的定義域和值域?yàn)镽是兩個(gè)不同的概念,前者是對(duì)任意的自變量x的值函數(shù)值恒正,后者是函數(shù)值必須取遍所有的正值二者有本質(zhì)上的區(qū)別。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知等于    (     )
A.B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(12分)已知函數(shù)為奇函數(shù),為常數(shù),
(1)求實(shí)數(shù)的值;
(2)證明:函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增;
(3)若對(duì)于區(qū)間上的每一個(gè)值,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知定義在(-∞,—1)∪(1,+∞)上的奇函數(shù)滿足:①f(3)=1;②對(duì)任意的x>2, 均有f(x)>0,③對(duì)任意的x>0,y>0.均有f(x+1)+f(y+1)=f(xy+1) 
⑴試求f(2)的值;
⑵證明f(x)在(1,+∞)上單調(diào)遞增;
⑶是否存在實(shí)數(shù)a,使得f(cos2θ+asinθ)<3對(duì)任意的θ(0,π)恒成立?若存在,請(qǐng)求出a的范圍;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

已知f(x)是偶函數(shù),它在[0,+∞)上是 增函數(shù),若f(lgx)<f(1),則x的取值范圍是       

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函

(1)用分段函數(shù)的形式表示該函數(shù);(2)畫出該函數(shù)的圖象;(3)寫出該函數(shù)的值域。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知為定義在上的可導(dǎo)函數(shù),且對(duì)于恒成立,則(    )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

若函數(shù)(    )
A.B.C.15D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

定義在上的奇函數(shù)對(duì)任意都有,當(dāng) 時(shí),,則的值為(     )
A.B.C.2D.

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