求函數(shù)f(x)=
1
2
mx2
+2x+mlnx的單調(diào)區(qū)間.
考點(diǎn):二次函數(shù)的性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:求導(dǎo)函數(shù),對(duì)參數(shù)m進(jìn)行討論,即可確定函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間.
解答: 解:函數(shù)的定義域{x|x>0},f′(x)=mx+2+m
1
x
=
mx2+2x+m
x

令f′(x)=0,即mx2+2x+m=0
(1)當(dāng)m=0時(shí),f′(x)>0,則函數(shù)在定義域上為增函數(shù);
(2)當(dāng)△=4(1-m2)≤0,解得m≥1或m≤-1,
當(dāng)m≥1時(shí),f′(x)≥0,則函數(shù)在定義域上為增函數(shù),
當(dāng)m≤-1時(shí),f′(x)≤0,則函數(shù)在定義域上為減函數(shù);
(3)當(dāng)0<m<1時(shí),mx2+2x+m=0兩根x1,x2(x1<x2)為負(fù)數(shù),所以函數(shù)在定義域上為增函數(shù)
當(dāng)-1<m<0時(shí),mx2+2x+m=0兩根x1,x2(x1<x2)異號(hào)
x1=
-1+
1-m2
m
<0,x2=
-1-
1-m2
m
>0        
函數(shù)f(x)在(0,
-1-
1-m2
m
)上為增函數(shù),在(
-1-
1-m2
m
,+∞)上為減函數(shù).       
綜上所述:當(dāng)m≥0時(shí),函數(shù)y=f(x) 的增區(qū)間為(0,+∞);
當(dāng)m≤-1時(shí),函數(shù)y=f(x)的減區(qū)間(0,+∞);
當(dāng)-1<m<0時(shí),函數(shù)的增區(qū)間為(0,
-1-
1-m2
m
),減區(qū)間為(
-1-
1-m2
m
,+∞).
點(diǎn)評(píng):本題考查導(dǎo)數(shù)知識(shí)的運(yùn)用,考查函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合A={x∈N|-1<x<2},B={x|2x≥1},則A∩B=( 。
A、∅B、{0}
C、{1}D、{0,1}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸出的值為-105,則輸入的n值可能為( 。
A、5B、7C、8D、10

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一個(gè)骰子先后拋擲兩次,事件A表示“第一次出現(xiàn)奇數(shù)點(diǎn)”,事件B表示“第二次的點(diǎn)數(shù)不小于5”,則P(A+B)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校隨機(jī)抽取了100名學(xué)生進(jìn)行身高調(diào)查,得到如下統(tǒng)計(jì)表:
身高(cm) [145,155) [155,165) [165,175) [175,185) [185,195) [195,205)
人數(shù) 12 a 35 22 b 2
頻率 0.12 c d 0.22 0.04 0.02
(Ⅰ)求表中b、c、d的值;
(Ⅱ)根據(jù)上面統(tǒng)計(jì)表,估算這100名學(xué)生的平均身高
.
x
;
(Ⅲ)若從上面100名學(xué)生中,隨機(jī)選取2名身高不低于185cm的學(xué)生,求這2名學(xué)生中至少有1名學(xué)生身高不低于195cm的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若定積分
2a
a
(2x+
1
x
)dx=3+ln2(a>0),則a=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在《我是歌手》的比賽中,甲、乙兩位歌手的前十場(chǎng)比賽成績(jī)的莖葉圖如圖所示:

(Ⅰ)請(qǐng)根據(jù)莖葉圖,用統(tǒng)計(jì)的觀點(diǎn),分別從兩個(gè)不同的角度評(píng)價(jià)甲、乙兩位歌手比賽成績(jī)的差異;
(Ⅱ)將每場(chǎng)比賽都選擇支持同一位歌手的觀眾稱為該歌手的“鐵桿粉絲”,現(xiàn)從歌手甲的3位“鐵桿粉絲”和歌手乙的2位“鐵桿粉絲”中任選2人,求2人中至少一位是歌手甲的“鐵桿粉絲”的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校高三年級(jí)從一次模擬考試中隨機(jī)抽取50名學(xué)生(男、女各25名),將數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),所得數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖所示.其中成績(jī)?cè)?20分以上(含120分)為優(yōu)秀.
(1)根據(jù)莖葉圖估計(jì)這次模擬考試女生成績(jī)的中位數(shù);
(2)根據(jù)莖葉圖完成2×2列聯(lián)表:能否有85%的把握認(rèn)為成績(jī)優(yōu)秀與性別有關(guān)?
  成績(jī)不優(yōu)秀 成績(jī)優(yōu)秀 總數(shù)
男生      
女生      
總數(shù)      
參考公式:獨(dú)立性檢驗(yàn)K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
P(K2≥k) 0.25 0.15 0.10 0.05
k 1.323 2.072 2.706 3.841

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于函數(shù)f(x)=9x-m•3x+1,若存在實(shí)數(shù)x0使得f(-x0)=-f(x0)成立,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是
 

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