在回歸分析中，相關(guān)指數(shù)R2越接近1，說明                        （  ）
A．兩個(gè)變量的線性相關(guān)關(guān)系越強(qiáng)B．兩個(gè)變量的線性相關(guān)關(guān)系越弱
C．回歸模型的擬合效果越好D．回歸模型的擬合效果越差
C
線性相關(guān)系數(shù)|r|越大，兩個(gè)變量的線性相關(guān)性越強(qiáng)，殘差平方和越小的模型，擬合的效果越好，用相關(guān)指數(shù)R2來刻畫回歸效果，R2越大，說明模型的擬合效果越好。根據(jù)題意分析可知C正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

（本小題滿分8分）某種產(chǎn)品的廣告支出與銷售額（單位：萬元）之間有如下對(duì)應(yīng)關(guān)系：

（Ⅰ)假設(shè)與之間具有線性相關(guān)關(guān)系，求線性回歸方程；
(Ⅱ)求相關(guān)指數(shù)，并證明殘差變量對(duì)銷售額的影響占百分之幾？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

.(本小題滿分14分)
某校高三文科分為四個(gè)班.高三數(shù)學(xué)調(diào)研測(cè)試后, 隨機(jī)地在各班抽取部分學(xué)生進(jìn)行測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì),各班被抽取的學(xué)生人數(shù)恰好成等差數(shù)列,人數(shù)最少的班被抽取了22人. 抽取出來的所有學(xué)生的測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的頻率分布條形圖如圖5所示,其中120～130(包括120分但不包括130分)的頻率為0.05,此分?jǐn)?shù)段的人數(shù)為5人.    
  
(1) 問各班被抽取的學(xué)生人數(shù)各為多少人?
(2) 在抽取的所有學(xué)生中,任取一名學(xué)生, 求分?jǐn)?shù)不小于90分的概率.  

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

（本小題滿分13分）某工廠對(duì)一批產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行了抽樣檢測(cè)，右圖是根據(jù)抽樣檢測(cè)后的產(chǎn)品凈重（單位：克）數(shù)據(jù)繪制的頻率分布直方圖.已知樣本中產(chǎn)品凈重小于100克的個(gè)數(shù)是36個(gè)。
（I）求樣本中凈重在（克）的產(chǎn)品個(gè)數(shù)；
（II）若規(guī)定凈重在（克）的產(chǎn)品為一等品，依此抽樣數(shù)據(jù)，求從該工廠隨機(jī)抽取的3個(gè)產(chǎn)品中一等品個(gè)數(shù)的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如果數(shù)據(jù)x1、x2、…、xn的平均值為，方差為S2，則3x1+5、3x2+5、…、3xn+5 的平均值和方差分別為（ ）
A．和S2B．3+5和9S2C．3+5和S2D．3+5和9S2+30S+25

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣之間的共同點(diǎn)是（    ）
A．都是從總體中逐個(gè)抽取
B．將總體分成幾部分，按事先預(yù)定的規(guī)則在各部分抽取
C．抽樣過程中每個(gè)個(gè)體抽到的可能性相等
D．抽樣過程中，將總體分成幾層，按比例分層抽取

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

已知，之間的一組數(shù)據(jù)：則與的回歸方程的直線必經(jīng)過
A．(20，20)B．（10，30）C．（15，40）D．（20，50）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

工人制造機(jī)器零件尺寸在正常情況下，服從正態(tài)分布N(μ，σ2）．在一次正常的實(shí)驗(yàn)中，取1000個(gè)零件時(shí)，不屬于(μ－3σ，μ＋3σ)這個(gè)尺寸范圍的零件個(gè)數(shù)可能為       。

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同步練習(xí)冊(cè)答案