【題目】已知函數(shù).
(I)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(II)若存在兩個極值點,求證:.
【答案】(I)見解析;(II)見解析
【解析】
(I),討論k,確定的正負即可求其單調(diào)性;(II)由(I)存在兩個極值點,,得,且,整理,證明 ,即可得解
(I)由題意得,函數(shù)的定義域為,.
當(dāng)時,在上恒成立,則在上單調(diào)遞增;
當(dāng)時,若,即時,在上恒成立,
則在上單調(diào)遞增;若,即時,
令,解得 ,
令,解得或,令,解得,
在和上單調(diào)遞增,
在上單調(diào)遞減.
綜上所述,當(dāng)時,在上單調(diào)遞增;
當(dāng)時,在和上單調(diào)遞增,
在上單調(diào)遞減.
(II)由(I)得,若存在兩個極值點,,則,且,
則 .
下面先證明:設(shè),則,
易得在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減,
, ,即.
,
又由(I)得在區(qū)間上單調(diào)遞減,.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)進入新華書店購買數(shù)學(xué)課外閱讀書籍,經(jīng)過篩選后,他們都對三種書籍有購買意向,已知甲同學(xué)購買書籍的概率分別為,乙同學(xué)購買書籍的概率分別為,假設(shè)甲、乙是否購買三種書籍相互獨立.
(1)求甲同學(xué)購買3種書籍的概率;
(2)設(shè)甲、乙同學(xué)購買2種書籍的人數(shù)為,求的概率分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}的各項均為正數(shù),其前n項和為Sn,且an2+4an﹣8Sn=0,則an=_____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),的導(dǎo)函數(shù)為.
(1)試討論函數(shù)的零點個數(shù);
(2)若對任意的,關(guān)于的不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓,一動圓與直線相切且與圓外切.
(1)求動圓圓心的軌跡的方程;
(2)過作直線,交(1)中軌跡于兩點,若中點的縱坐標(biāo)為,求直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】 山東省《體育高考方案》于2012年2月份公布,方案要求以學(xué)校為單位進行體育測試,某校對高三1班同學(xué)按照高考測試項目按百分制進行了預(yù)備測試,并對50分以上的成績進行統(tǒng)計,其頻率分布直方圖如圖所示,若90~100分數(shù)段的人數(shù)為2人.
(Ⅰ)請估計一下這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)M;
(Ⅱ)現(xiàn)根據(jù)初賽成績從第一組和第五組(從低分段到高分段依次為第一組、第二組、…、第五組)中任意選出兩人,形成一個小組.若選出的兩人成績差大于20,則稱這兩人為“幫扶組”,試求選出的兩人為“幫扶組”的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1)試討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若,證明:方程有且僅有3個不同的實數(shù)根.(附:,,)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠生產(chǎn)、兩種零件,其質(zhì)量測試按指標(biāo)劃分,指標(biāo)大于或等于的為正品,小于的為次品.現(xiàn)隨機抽取這兩種零件各100個進行檢測,檢測結(jié)果統(tǒng)計如下:
測試指標(biāo) | |||||
零件 | 8 | 12 | 40 | 30 | 10 |
零件 | 9 | 16 | 40 | 28 | 7 |
(Ⅰ)試分別估計、兩種零件為正品的概率;
(Ⅱ)生產(chǎn)1個零件,若是正品則盈利50元,若是次品則虧損10元;生產(chǎn)1個零件,若是正品則盈利60元,若是次品則虧損15元,在(Ⅰ)的條件下:
(i)設(shè)為生產(chǎn)1個零件和一個零件所得的總利潤,求的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(ii)求生產(chǎn)5個零件所得利潤不少于160元的概率.
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