某企業(yè)員工500人參加“學(xué)雷鋒”志愿活動(dòng),按年齡分組:第1組,第2組,第3組,第4組,第5組,得到的頻率分布直方圖如圖所示.


(1)上表是年齡的頻率分布表,求正整數(shù)的值;
(2)現(xiàn)在要從年齡較小的第1,2,3組中用分層抽樣的方法抽取6人,年齡在第1,2,3組的人數(shù)分別是多少?
(3)在(2)的前提下,從這6人中隨機(jī)抽取2人參加社區(qū)宣傳交流活動(dòng),求恰有1人年齡在第3組的概率.

(1);(2)第1,2,3組分別抽取1人,1人,4人;(3).

解析試題分析:本題考查頻率分布直方圖的讀法、分層抽樣以及隨機(jī)事件的概率等基礎(chǔ)知識(shí),考查學(xué)生的分析能力和計(jì)算能力.第一問(wèn),根據(jù)頻率分布直方圖求頻率;第二問(wèn),考查分層抽樣,利用樣本容量比總?cè)萘康谋壤?jì)算;3.利用第2問(wèn)的結(jié)論,列出所有可能情況,在其中挑出符合題意的情況,求比值.
試題解析:(1)由頻率分布直方圖可知,,         2分
.                   4分
(2) 因?yàn)榈?,2,3組共有50+50+200=300人,利用分層抽樣在300名學(xué)生中抽取名學(xué)生,每組抽取的人數(shù)分別為:
第1組的人數(shù)為,                        5分
第2組的人數(shù)為,                        6分
第3組的人數(shù)為,                       7分
所以第1,2,3組分別抽取1人,1人,4人.                8分
(3)設(shè)第1組的1位同學(xué)為,第2組的1位同學(xué)為,第3組的4位同學(xué)為,則從六位同學(xué)中抽兩位同學(xué)有:
種可能.         10分
其中恰有1人年齡在第3組有8種可能,                 12分
所以恰有1人年齡在第3組的概率為                  13分
考點(diǎn):1.頻率分布直方圖;2.分層抽樣;3.隨機(jī)事件的概率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某校從參加市聯(lián)考的甲、乙兩班數(shù)學(xué)成績(jī)110分以上的同學(xué)中各隨機(jī)抽取8人,將這l6人的數(shù)學(xué)成績(jī)編成莖葉圖,如圖所示.

(I)莖葉圖中有一個(gè)數(shù)據(jù)污損不清(用△表示),若甲班抽出來(lái)的同學(xué)平均成績(jī)?yōu)閘22分,試推算這個(gè)污損的數(shù)據(jù)是多少?
(Ⅱ)現(xiàn)要從成績(jī)?cè)?30分以上的5位同學(xué)中選2位作數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹,請(qǐng)將所有可能的結(jié)果列舉出來(lái),并求選出的兩位同學(xué)不在同一個(gè)班的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)高等教育事業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,有人記錄了某村2001到2005年五年間每年考入大學(xué)的人數(shù),為了方便計(jì)算,2001年編號(hào)為1,2002年編號(hào)為2,……,2005年編號(hào)為5,數(shù)據(jù)如下:

年份(x)
1
2
3
4
5
人數(shù)(y)
3
5
8
11
13
(1)從這5年中隨機(jī)抽取兩年,求考入大學(xué)的人數(shù)至少有年多于10人的概率.
(2)根據(jù)這年的數(shù)據(jù),利用最小二乘法求出關(guān)于的回歸方程,并計(jì)算第年的估計(jì)值。
參考:用最小二乘法求線性回歸方程系數(shù)公式

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

從某學(xué)校高三年級(jí)男生隨機(jī)抽取若干名測(cè)量身高,發(fā)現(xiàn)測(cè)量數(shù)據(jù)全部介于155cm和195cm之間且每個(gè)男生被抽取到的概率為,將測(cè)量結(jié)果按如下方式分成八組:第一組[155,160),第二組[160,165),┅,第八組[190,195),右圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖的一部分,已知第一組與第八組的頻數(shù)均為4,第六組,第七組,第八組的頻率依次構(gòu)成等差數(shù)列。

(I)補(bǔ)充完整頻率分布直方圖,并估計(jì)該校高三年級(jí)全體男生身高不低于180cm的人數(shù);
(II)從最后三組中任取2名學(xué)生參加學(xué)校籃球隊(duì),求他們來(lái)自不同組的事件概率。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

為預(yù)防H7N9病毒爆發(fā),某生物技術(shù)公司研制出一種H7N9病毒疫苗,為測(cè)試該疫苗的有效性(若疫苗有效的概率小于90%,則認(rèn)為測(cè)試沒(méi)有通過(guò)),公司選定2000個(gè)樣本分成三組,測(cè)試結(jié)果如下表:

分組
A組
B組
C組
疫苗有效
673


疫苗無(wú)效
77
90

已知在全體樣本中隨機(jī)抽取1個(gè),抽到B組疫苗有效的概率是0.33.
(1)現(xiàn)用分層抽樣的方法在全體樣本中抽取360個(gè)測(cè)試結(jié)果,應(yīng)在C組抽取樣本多少個(gè)?
(2)已知求通過(guò)測(cè)試的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

從某校高三上學(xué)期期末數(shù)學(xué)考試成績(jī)中,隨機(jī)抽取了60名學(xué)生的成績(jī)得到頻率分布直方圖如下:

(Ⅰ)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)該校高三學(xué)生本次數(shù)學(xué)考試的平均分;
(Ⅱ)若用分層抽樣的方法從分?jǐn)?shù)在的學(xué)生中共抽取3人,該3人中成績(jī)?cè)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/e3/0/f3y8d2.png" style="vertical-align:middle;" />的有幾人?
(Ⅲ)在(Ⅱ)中抽取的3人中,隨機(jī)抽取2人,求分?jǐn)?shù)在各1人的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

在某次測(cè)驗(yàn)中,有6位同學(xué)的平均成績(jī)?yōu)?6分,用表示編號(hào)為n(n=1,2,3, 、6)的同學(xué)所得成績(jī),且前5位同學(xué)的成績(jī)?nèi)缦拢?br />
(1)求第6位同學(xué)的成績(jī)及這6位同學(xué)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差s;
(2)從6位同學(xué)中隨機(jī)地選2位同學(xué),求恰有1位同學(xué)成績(jī)?cè)趨^(qū)間(70,75)中的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某校高三4班有50名學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)投籃測(cè)試,其中男生30人,女生20人.為了了解其投籃成績(jī),甲、乙兩人分別都對(duì)全班的學(xué)生進(jìn)行編號(hào)(1~50號(hào)),并以不同的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)抽樣,其中一人用的是系統(tǒng)抽樣,另一人用的是分層抽樣.若此次投籃考試的成績(jī)大于或等于80分視為優(yōu)秀,小于80分視為不優(yōu)秀,以下是甲、乙兩人分別抽取的樣本數(shù)據(jù):

編號(hào)
性別
投籃成績(jī)
2

90
7

60
12

75
17

80
22

83
27

85
32

75
37

80
42

70
47

60
甲抽取的樣本數(shù)據(jù)
編號(hào)
性別
投籃成績(jī)
1

95
8

85
10

85
20

70
23

70
28

80
33

60
35

65
43

70
48

60
乙抽取的樣本數(shù)據(jù)
(Ⅰ)觀察抽取的樣本數(shù)據(jù),若從男同學(xué)中抽取兩名,求兩名男同學(xué)中恰有一名非優(yōu)秀的概率.
(Ⅱ)請(qǐng)你根據(jù)抽取的樣本數(shù)據(jù)完成下列2×2列聯(lián)表,判斷是否有95%以上的把握認(rèn)為投籃成績(jī)和性別有關(guān)?
 
優(yōu)秀
非優(yōu)秀
合計(jì)

 
 
 

 
 
 
合計(jì)
 
 
10
(Ⅲ)判斷甲、乙各用何種抽樣方法,并根據(jù)(Ⅱ)的結(jié)論判斷哪種抽樣方法更優(yōu)?說(shuō)明理由.
下面的臨界值表供參考:

0.15
0.10
0.05
0.010
0.005
0.001

2.072
2.706
3.841
6.635
7.879
10.828
(參考公式:,其中

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7名身高互不相等的學(xué)生,分別按下列要求排列,各有多少種不同的排法?
(1)7人站成一排,要求最高的站在中間,并向左、右兩邊看,身高逐個(gè)遞減;
(2)任取6名學(xué)生,排成二排三列,使每一列的前排學(xué)生比后排學(xué)生矮.

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同步練習(xí)冊(cè)答案