【題目】某圓拱橋的圓拱跨度為20 m,拱高為4 m.現(xiàn)有一船,寬10 m,水面以上高3 m,這條船能否從橋下通過(guò)?
【答案】可以從橋下通過(guò)
【解析】
建立適當(dāng)平面直角坐標(biāo)系,如圖所示,得出A,B,P,D,E各點(diǎn)的坐標(biāo),設(shè)出圓的標(biāo)準(zhǔn)方程,將A,B,P坐標(biāo)代入確定出這座圓拱橋的拱圓方程,把D橫坐標(biāo)代入求出縱坐標(biāo),與3比較即可作出判斷.
建立如圖所示的坐標(biāo)系.依題意,有A(-10,0),B(10,0),P(0,4),D(-5,0),E(5,0).
設(shè)所求圓的方程是(x-a)2+(y-b)2=r2(r>0),
于是有
解此方程組,得a=0,b=-10.5,r=14.5,
所以這座圓拱橋的拱圓的方程是x2+(y+10.5)2=14.52(0≤y≤4).
把點(diǎn)D的橫坐標(biāo)x=-5代入上式,得y≈3.1.
由于船在水面以上高3 m,3<3.1,所以該船可以從橋下通過(guò).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)=
(1)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)△ABC內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,若=,b=1, =,且ab,試求角B和角.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)f(x)=|x+ |+|x﹣a|(a>0).
(1)證明:f(x)≥2;
(2)若f(3)<5,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙二人用4張撲克牌(分別是紅桃2,紅桃3,紅桃4,方片4)完游戲,他們將撲克牌洗勻后,背面朝上放在桌面上,甲先抽,乙后抽,抽出的牌不放回,各抽一張.
(1)設(shè)分別表示甲、乙抽到的牌的數(shù)字,寫(xiě)出甲乙二人抽到的牌的所有情況;
(2)若甲抽到紅桃3,則乙抽出的牌的牌面數(shù)字比3大的概率是多少?
(3)甲乙約定:若甲抽到的牌的牌面數(shù)字比乙大,則甲勝,反之,則乙勝,你認(rèn)為此游戲是否公平,說(shuō)明你的理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知公比不為1的等比數(shù)列{an}的前3項(xiàng)積為27,且2a2為3a1和a3的等差中項(xiàng).
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式an;
(2)若數(shù)列{bn}滿(mǎn)足bn=bn﹣1log3an+1(n≥2,n∈N*),且b1=1,求數(shù)列{ }的前n項(xiàng)和Sn .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校乒乓球隊(duì)有3名男同學(xué)A,B,C和3名女同學(xué)X,Y,Z,其年級(jí)情況如下表:
一年級(jí) | 二年級(jí) | 三年級(jí) | |
男同學(xué) | A | B | C |
女同學(xué) | X | Y | Z |
現(xiàn)從這6名同學(xué)中隨機(jī)選出2人參加乒乓球比賽(每人被選到的可能性相同).
(1)用表中字母列舉出所有可能的結(jié)果;
(2)設(shè)M為事件“選出的2人來(lái)自不同年級(jí)且恰有1名男同學(xué)和1名女同學(xué)”,求事件M發(fā)生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了節(jié)約用水,學(xué)校改革澡堂收費(fèi)制度,實(shí)行計(jì)時(shí)收費(fèi),洗澡時(shí)間在30分鐘以?xún)?nèi)(含30分鐘),每分鐘收費(fèi)0.1元,30分鐘以上超出的部分每分鐘0.2元,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)程序,使用基本語(yǔ)句完成澡堂計(jì)費(fèi)工作,要求輸入時(shí)間,輸出費(fèi)用.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè) , , 均為非零向量,已知命題p: = 是 = 的必要不充分條件,命題q:x>1是|x|>1成立的充分不必要條件,則下列命題是真命題的是( )
A.p∧q
B.p∨q
C.(¬p)∧(¬q)
D.p∨(¬q)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三棱錐P﹣ABC中,底面△ABC滿(mǎn)足BA=BC, ,P在面ABC的射影為AC的中點(diǎn),且該三棱錐的體積為 ,當(dāng)其外接球的表面積最小時(shí),P到面ABC的距離為( )
A.2
B.3
C.
D.
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