已知圓C的方程為:x2+y2+4y-21=0,直線l的方程為:(2m-1)x-(m+1)y+3m=0,(m∈R).
(1)若圓C上恰有3個(gè)點(diǎn)到直線l的距離為3,求直線l的方程:
(2)求直線l被圓C截得的弦長(zhǎng)最短時(shí)m的值及最短弦長(zhǎng).
考點(diǎn):直線與圓的位置關(guān)系
專題:直線與圓
分析:(1)若圓C上恰有3個(gè)點(diǎn)到直線l的距離為3,則等價(jià)為圓心到直線的距離d=2,根據(jù)圓心到直線的距離公式進(jìn)行求解.
(2)直線l過(guò)定點(diǎn),根據(jù)定點(diǎn)和圓的關(guān)系,結(jié)合弦長(zhǎng)公式即可即可得到結(jié)論.
解答: 解:(1)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為x2+(y+2)2=25,則圓心C坐標(biāo)為(0,-2),半徑R=5,
若圓C上恰有3個(gè)點(diǎn)到直線l的距離為3,
則等價(jià)為圓心到直線的距離d=5-3=2,
|2(m+1)+3m|
(2m-1)2+(m+1)2
=2,
平方整理得5m2+14m-3=0,
解得m=-3或m=
1
5

即直線方程為7x-2y+9=0或x+2y-1=0.
(2)由(2m-1)x-(m+1)y+3m=0得m(2x-y+3)-x-y=0,
2x-y+3=0
-x-y=0
x=-1
y=1
,即直線過(guò)定點(diǎn)A(-1,1),
|CA|=
1+9
=
10
<5

即A在圓內(nèi),
則l與圓C永遠(yuǎn)相交,
若直線l被圓C截得的弦長(zhǎng)最短時(shí),滿足CA⊥l,
∵CA的斜率k=
-2-1
1
=-3
,
∴l(xiāng)的斜率k=
1
3
,即
2m-1
m+1
=
1
3
,解得m=
4
5
,
此時(shí)最短弦長(zhǎng)為2
R2-|CA|2
=2
25-10
=2
15
點(diǎn)評(píng):本題主要考查直線和圓的位置關(guān)系的應(yīng)用,根據(jù)直線過(guò)定點(diǎn),求出定點(diǎn)坐標(biāo)是解決本題的關(guān)鍵.要求熟練掌握?qǐng)A心到直線的距離公式以及直線和圓相交的弦長(zhǎng)公式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系xOy中,動(dòng)點(diǎn)M到定點(diǎn)F1(-1,0),F(xiàn)2(1,0)的距離之和是4,動(dòng)點(diǎn)M的軌跡為曲線C.
(1)求曲線C的方程
(2)設(shè)A,B是曲線C上兩個(gè)不同的點(diǎn),且OA⊥OB,證明:
1
|OA|2
+
1
|OB|2
為定值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)舉行了一次“社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng),為了解本次競(jìng)賽中學(xué)生成績(jī)情況,從全體學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)(得分取整數(shù)且不低于50分,滿分100分),作為樣本(樣本容量為n)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).按照[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]的分組作出頻率分布直方圖(如圖1),并作出莖葉圖(圖2)(圖中僅列出了[50,60),(90,100]這兩組的數(shù)據(jù)).

(Ⅰ)求樣本容量n和頻率分布直方圖中的x,y;
(Ⅱ)在選取的樣本中,從樣本中競(jìng)賽成績(jī)80分以上(含80分)的同學(xué)中隨機(jī)抽取2名同學(xué)到市政廣場(chǎng)參加社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)宣傳志愿者活動(dòng).求所抽取的2名同學(xué)來(lái)自不同組的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知平面向量
a
、 
b
滿足|2
a
+3
b
|=1,則
a
b
的最大值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知菱形ABCD中,AB=1,∠BAD=60°,E是邊CD的中點(diǎn),若點(diǎn)P是線段EC上的動(dòng)點(diǎn),則|
DP
AP
BP
|的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直線x-y+3=0被圓x2+y2+2x-2y+1=0截得的弦長(zhǎng)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}滿足2Sn=3an-n(n∈N*).
(1)求a1、a2、a3的值;
(2)求{an}的通項(xiàng)公式;
(3)證明:
1
a1
+
1
a2
+…+
1
an
3
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校從高二年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取40名學(xué)生,將他們的期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)(滿分為100分,且成績(jī)均不低于40分的整數(shù))分成六段:[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90)[,90,100],并將得到的數(shù)據(jù)如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求圖中的初數(shù)a的值;
(1)若該校高二年級(jí)共有學(xué)生800人,試估計(jì)該校高二年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)不低于60分的人數(shù);
(2)若從數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)赱40,50)和[90,100]兩個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)的學(xué)生中隨機(jī)選取2名學(xué)生,求這2名學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)之差的絕對(duì)值不大于10的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知向量
a
=(1,-3,2),
b
=(-2,1,1),則|2
a
+
b
|=( 。
A、50
B、14
C、5
2
D、
14

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