已知函數(shù)是定義在上的偶函數(shù)，為奇函數(shù)，，當(dāng)時(shí)，log2x，則在內(nèi)滿(mǎn)足方程的實(shí)數(shù)為

A．B．C．D．

C

解析試題分析：由f（x+1）為奇函數(shù)，可得f（x）=-f（2-x）．由f（x）為偶函數(shù)可得f（x）=f（x+4），故 f（x）是以4為周期的函數(shù)．當(dāng)8＜x≤9時(shí)，求得f（x）=f（x-8）=log2（x-8）．
由log2（x-8）+1=0，得x的值．當(dāng)9＜x＜10時(shí)，求得x無(wú)解，從而得出結(jié)論．
考點(diǎn)：函數(shù)性質(zhì)的綜合應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

設(shè)定義域?yàn)镽的函數(shù)
若函數(shù)有7個(gè)零點(diǎn)，則實(shí)數(shù)的值為（  ）

A．0 B． C． D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

函數(shù)則函數(shù)是（  ）

A．奇函數(shù)但不是偶函數(shù) B．偶函數(shù)但不是奇函數(shù)
C．既是奇函數(shù)又是偶函數(shù) D．既不是奇函數(shù)又不是偶函數(shù)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列四個(gè)圖象可能是函數(shù)圖象的是（   ）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

函數(shù)的圖象（    ）

A．關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng) B．關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)
C．關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng) D．關(guān)于直線(xiàn)yx對(duì)稱(chēng)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

若的圖像是中心對(duì)稱(chēng)圖形,則(   )

A．4 B． C．2 D． 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列函數(shù)是奇函數(shù)的是（   ）

A．B．
C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

如圖甲是某條公共汽車(chē)線(xiàn)路收支差額與乘客量的圖象（收支差額=車(chē)票收入—支出費(fèi)用），由于目前本條線(xiàn)路虧損，公司有關(guān)人員提出了兩條建議：建議（Ⅰ）是不改變車(chē)票價(jià)格，減少支出費(fèi)用；建議（Ⅱ）是不改變支出費(fèi)用，提高車(chē)票價(jià)格.下面給出四個(gè)圖象：在這些圖象中(    )

A．①反映了建議（Ⅱ），③反映了建議（Ⅰ）
B．①反映了建議（Ⅰ），③反映了建議（Ⅱ）
C．②反映了建議（Ⅰ），④反映了建議（Ⅱ）
D．④反映了建議（Ⅰ），②反映了建議（Ⅱ）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列函數(shù)中，在內(nèi)單調(diào)遞減，并且是偶函數(shù)的是（  ）

A．B．C．D．

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