【題目】1979年,李政道博士給中國(guó)科技大學(xué)少年班出過一道智趣題:5只猴子分一堆桃子,怎么也不能分成5等份,只好先去睡覺,準(zhǔn)備第二天再分,夜里1只猴子偷偷爬起來,先吃掉一個(gè)桃子,然后將其分成5等份,藏起自己的一份就去睡覺了;第2只猴子又爬起來,將剩余的桃子吃掉一個(gè)后,也將桃子分成5等份;藏起自己的一份睡覺去了;以后的3只猴子都先后照此辦理,問:最初至少有多少個(gè)桃子?最后至少剩下多少個(gè)桃子?

【答案】最初至少有桃子個(gè),從而最后至少剩下個(gè).

【解析】試題分析:

將原問題轉(zhuǎn)化為數(shù)列的遞推關(guān)系的題目,然后結(jié)合遞推關(guān)系式討論可得最初至少有桃子個(gè),從而最后至少剩下個(gè).

試題解析:

假如我們?cè)O(shè)最初有個(gè)桃子,猴子每次分剩下的桃子依次為,得到一個(gè)數(shù)列,依題意,可知數(shù)列的遞推公式: ,即

整理變形,得.

是以為公比的等比數(shù)列,所以,

欲使,應(yīng)有

故最初至少有桃子個(gè),從而最后至少剩下個(gè).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】東莞市某高級(jí)中學(xué)在今年4月份安裝了一批空調(diào),關(guān)于這批空調(diào)的使用年限(單位:年, )和所支出的維護(hù)費(fèi)用(單位:萬元)廠家提供的統(tǒng)計(jì)資料如下:

(1)請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù),用最小二乘法原理求出維護(hù)費(fèi)用關(guān)于的線性回歸方程;

(2)若規(guī)定當(dāng)維護(hù)費(fèi)用超過13.1萬元時(shí),該批空調(diào)必須報(bào)廢,試根據(jù)(1)的結(jié)論預(yù)測(cè)該批空調(diào)使用年限的最大值.

參考公式:最小二乘估計(jì)線性回歸方程中系數(shù)計(jì)算公式:

,其中表示樣本均值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某公司生產(chǎn)甲、乙兩種桶裝產(chǎn)品.已知生產(chǎn)甲產(chǎn)品1桶需耗原料1千克、原料2千克;生產(chǎn)乙產(chǎn)品1桶需耗原料2千克, 原料1千克.每桶甲產(chǎn)品的利潤(rùn)是300元,每桶乙產(chǎn)品的利潤(rùn)是400元.公司在生產(chǎn)這兩種產(chǎn)品的計(jì)劃中,要求每天消耗原料都不超過12千克.通過合理安排生產(chǎn)計(jì)劃,從每天生產(chǎn)的甲、乙兩種產(chǎn)品中,公司共可獲得的最大利潤(rùn)是__________元.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,三棱柱中,四邊形是菱形,,二面角, .

(Ⅰ)求證:平面平面;

(Ⅱ)求二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)求函數(shù)

(2)設(shè)函數(shù),其中a∈(1,2),求函數(shù)g(x)在區(qū)間[1,e]上的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,圓C:x2+y2﹣8y+12=0,直線l:ax+y+2a=0.
(1)當(dāng)a為何值時(shí),直線l與圓C相切;
(2)當(dāng)直線l與圓C相交于A、B兩點(diǎn),且AB=2 時(shí),求直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列的前項(xiàng)和為,且, ,在數(shù)列中, ,

(1)求證: 是等比數(shù)列;

(2)若,求數(shù)列的前項(xiàng)和;

(3)求數(shù)列的前項(xiàng)和

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某產(chǎn)品的廣告費(fèi)用x與銷售額y的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表:

廣告費(fèi)用x(萬元)

4

2

3

5

銷售額y(萬元)

49

26

39

54

根據(jù)上表可得回歸方程 = x+ 中的 為9.4,據(jù)此模型預(yù)報(bào)廣告費(fèi)用為6萬元時(shí)銷售額為(
A.63.6萬元
B.67.7萬元
C.65.5萬元
D.72.0萬元

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,直線: ,圓:

(Ⅰ)若,請(qǐng)判斷直線與圓的位置關(guān)系;

求直線傾斜角的取值范圍;

(Ⅲ)直線能否將圓分割成弧長(zhǎng)的比值為的兩段圓弧?為什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案