某醫(yī)院今年1月份至6月份中,每個(gè)月為感冒來(lái)就診的人數(shù)如下表所示:(    )


上圖是統(tǒng)計(jì)該院這6個(gè)月因感冒來(lái)就診人數(shù)總數(shù)的程序框圖,則圖中判斷框、執(zhí)行框依次應(yīng)填(    )
A.B.
C.D.
C

試題分析:因?yàn)橐?jì)算1月份至6月份的6個(gè)月的因感冒來(lái)就診的人數(shù),所以該程序框圖要算出所得到的和,①當(dāng)時(shí),,沒(méi)有算出6個(gè)月的人數(shù)之和,需要繼續(xù)計(jì)算,因此變成2,進(jìn)入下一步;②當(dāng)時(shí),用前一個(gè)加上,得,仍然沒(méi)有算出6個(gè)月的人數(shù)之和而需要繼續(xù)計(jì)算,因此變成3,進(jìn)入下一步;③當(dāng)時(shí),用前一個(gè)加上,得,仍然沒(méi)有算出6個(gè)月的人數(shù)之和而需要繼續(xù)計(jì)算,因此變成4,進(jìn)入下一步;④當(dāng)時(shí),用前一個(gè)加上,得,仍然沒(méi)有算出6個(gè)月的人數(shù)之和而需要繼續(xù)計(jì)算,因此變成5,進(jìn)入下一步;⑤當(dāng)時(shí),用前一個(gè)加上,得,仍然沒(méi)有算出6個(gè)月的人數(shù)之和而需要繼續(xù)計(jì)算,因此變成6,進(jìn)入下一步;⑥當(dāng)時(shí),用前一個(gè)加上,得,剛好算出6個(gè)月的人數(shù)之和,因此結(jié)束循環(huán)體,并輸出最后的值,由以上的分析,可得圖中判斷框應(yīng)填“”,執(zhí)行框應(yīng)填“”.本題給出程序框圖,求判斷框、執(zhí)行框應(yīng)該填入的條件,屬于基礎(chǔ)題.解題的關(guān)鍵是先根據(jù)已知條件判斷程序的功能,構(gòu)造出相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型再求解,從而使問(wèn)題得以解決.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

給出30個(gè)數(shù):1,2,4,7,……,其規(guī)律是:第1個(gè)數(shù)是1,第2個(gè)數(shù)比第1個(gè)數(shù)大1, 第3個(gè)數(shù)比第2個(gè)數(shù)大2,第4個(gè)數(shù)比第3個(gè)數(shù)大3,依此類(lèi)推.要計(jì)算這30個(gè)數(shù)的和,現(xiàn)已給出了該問(wèn)題算法的程序框圖(如圖所示)

(I)請(qǐng)?jiān)趫D中判斷框內(nèi)(1)處和執(zhí)行框中的(2)處填上合適的語(yǔ)句,使之能完成該題算法功能;
(II)根據(jù)程序框圖寫(xiě)出程序.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,運(yùn)行相應(yīng)的程序,輸出的結(jié)果__________

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

閱讀如圖程序框圖,若輸入的,則輸出的結(jié)果是(   )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

若框圖(如圖)所給的程序運(yùn)行結(jié)果為,那么判斷框中應(yīng)填入的關(guān)于的條件是___________.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

若某程序框圖如圖所示,則該程序運(yùn)行后輸出的B等于(   )
A.63B.31C.127D.15

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸出的S的值是(  )
A.2B.-1C.D.1

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

程序框圖(即算法流程圖)如圖所示,其輸出結(jié)果是_________;

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

閱讀右邊的程序框圖,若輸入,則輸出的結(jié)果為(     )  
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案