【題目】已知橢圓(為參數(shù)),存在一條直線,使得此直線被這些橢圓截得的線段長都等于,求直線方程_____.
【答案】
【解析】
先判斷出橢圓 (為參數(shù))表示中心在直線上,長軸長和短軸長分別為4,2的一組橢圓,判斷出符合條件的直線需要與直線平行,設(shè)出直線方程,先利用一個(gè)特殊的橢圓與直線方程聯(lián)立求出直線的方程,再證明對(duì)于所有的橢圓都滿足條件.
解:橢圓 (為參數(shù))可化為,
所以表示中心在直線上,長軸長和短軸長分別為4,2的一組橢圓,而所求的直線與這組橢圓種的任意橢圓都相交,
若所求的直線與直線不平行,則必定存在橢圓與直線不相交,
于是,設(shè)所求直線的方程為,
因?yàn)榇酥本被這些橢圓截得的線段長都等于,則直線與橢圓所得到弦長為,設(shè)弦的兩端點(diǎn)為,,
由得,所以,,
所以,即,
解得,
設(shè)直線與橢圓 (為參數(shù)),相交所得的弦長為,弦的兩端點(diǎn)為:,,
則由得,
所以,,
因此
所以直線與橢圓 (為參數(shù))相交所得的弦長為.
同理可證,對(duì)任意,橢圓 (為參數(shù))與直線相交所得弦長為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)列的前項(xiàng)和記為若對(duì)任意的正整數(shù)n,總存在正整數(shù)m,使得,則稱是“H數(shù)列”.
(1)若數(shù)列的通項(xiàng)公式,判斷是否為“H數(shù)列”;
(2)等差數(shù)列,公差,,求證:是“H數(shù)列”;
(3)設(shè)點(diǎn)在直線上,其中,.若是“H數(shù)列”,求滿足的條件.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如題所示:扇形ABC是一塊半徑為2千米,圓心角為60°的風(fēng)景區(qū),P點(diǎn)在弧BC上,現(xiàn)欲在風(fēng)景區(qū)中規(guī)劃三條三條商業(yè)街道PQ、QR、RP,要求街道PQ與AB垂直,街道PR與AC垂直,直線PQ表示第三條街道。
(1)如果P位于弧BC的中點(diǎn),求三條街道的總長度;
(2)由于環(huán)境的原因,三條街道PQ、PR、QR每年能產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益分別為每千米300萬元、200萬元及400萬元,問:這三條街道每年能產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)總效益最高為多少?(精確到1萬元)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)關(guān)于x的方程2x2﹣ax﹣2=0的兩根分別為α、β(α<β),函數(shù)
(1)證明f(x)在區(qū)間(α,β)上是增函數(shù);
(2)當(dāng)a為何值時(shí),f(x)在區(qū)間[α,β]上的最大值與最小值之差最。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】符合以下性質(zhì)的函數(shù)稱為“函數(shù)”:①定義域?yàn)?/span>,②是奇函數(shù),③(常數(shù)),④在上單調(diào)遞增,⑤對(duì)任意一個(gè)小于的正數(shù),至少存在一個(gè)自變量,使.下列四個(gè)函數(shù)中,,,中“函數(shù)”的個(gè)數(shù)為( )
A.個(gè)B.個(gè)C.個(gè)D.個(gè)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)是拋物線:的焦點(diǎn),直線與拋物線相切于點(diǎn),連接交拋物線于另一點(diǎn),過點(diǎn)作的垂線交拋物線于另一點(diǎn).
(1)若,求直線的方程;
(2)求三角形面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題:
①函數(shù)的圖象關(guān)于軸對(duì)稱的充要條件是,;
②已知是等差數(shù)列的前項(xiàng)和,若,則;
③函數(shù)與函數(shù)的圖象關(guān)于直線對(duì)稱;
④對(duì)于任意兩條異面直線,都存在無窮多個(gè)平面與這兩條異面直線所成的角相等.
其中正確的命題有( )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)f(x)是定義在R 且周期為1的函數(shù),在區(qū)間上, 其中集合D=,則方程f(x)-lgx=0的解的個(gè)數(shù)是____________
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知梯形中,,,,四邊形為矩形,,平面平面.
(Ⅰ)求證:平面;
(Ⅱ)求平面與平面所成銳二面角的余弦值;
(Ⅲ)在線段上是否存在點(diǎn),使得直線與平面所成角的正弦值為,若存在,求出線段的長;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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