線段|BC|=4,BC中點為M,點A與B,C兩點的距離之和為6,設(shè)|AM|=y,|AB|=x.
(Ⅰ)求y=f(x)的函數(shù)表達式及函數(shù)的定義域;
(Ⅱ)設(shè)d=y+x-1,試求d的取值范圍.
分析:(Ⅰ)分類討論:A,B,C不共線時,根據(jù)三角形中線的性質(zhì)可求得2(|BM|2+|AM|2)=|AB|2+|AC|2,進而利用兩點間的距離公式代入等式中求得x和y的關(guān)系式;A,B,C三點共線時,|AB|+|AC|=6>|BC|推斷出A在線段BC外側(cè),利用|6-x-x|=4求得x的值,代入2(|BM|2+|AM|2)=|AB|2+|AC|2也符合,從而可得函數(shù)f(x)的解析式,利用根號大于等于0的性質(zhì)求得x的范圍即函數(shù)的定義域.
(Ⅱ)確定函數(shù)解析式,利用導(dǎo)數(shù)的方法,即可求d的取值范圍.
解答:解:(Ⅰ)當(dāng)A、B、C三點不共線時,由三角形中線性質(zhì)知2(|BM|2+|AM|2)=|AB|2+|AC|2,
代入得2(22+y2)=x2+(6-x)2,
又y≥0,得y=
(x-3)2+5
;…(4分)
當(dāng)A,B,C三點共線時,由|AB|+|AC|=6>|BC|=4,可知A在線段BC外側(cè),
由|6-x-x|=4,可得x=1或x=5,因此,當(dāng)x=1或x=5時,有|AB|+|AC|=6,
同時也滿足:2(|BM|2+|AM|2)=|AB|2+|AC|2
當(dāng)A. B.C不共線時,||AB|-|AC||<|BC|=4,可知1<x<5,…(6分)
從而y=f(x)=
(x-3)2+5
定義域為[1,5].…(7分)
(Ⅱ)∵y=
(x-3)2+5
,∴d=y+x-1=
(x-3)2+5
+x-1

令t=x-3,由1≤x≤5知,t∈[-2,2],d=
t2+5
+t+2
,
兩邊對t求導(dǎo)得:dt=1+
1
t2+5
≥1+
-2
9
>0
,
∴d關(guān)于t在[-2,2]上單調(diào)遞增.
∴當(dāng)t=2時,dmin=3,此時x=1;當(dāng)t=2時,dmax=7.此時x=5.
故d的取值范圍為[3,7].…(15分)
點評:本題考查了兩點間的距離公式的應(yīng)用,考查函數(shù)思想的運用,考查導(dǎo)數(shù)知識的運用,考查了學(xué)生分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

線段|BC|=4,BC中點為M,點A與B,C兩點的距離之和為6,設(shè)|AM|=y,|AB|=x.
(1)求y=f(x)的函數(shù)表達式及函數(shù)的定義域;
(2)試求y的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年浙江省五校高三(上)第一次聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

線段|BC|=4,BC中點為M,點A與B,C兩點的距離之和為6,設(shè)|AM|=y,|AB|=x.
(Ⅰ)求y=f(x)的函數(shù)表達式及函數(shù)的定義域;
(Ⅱ)設(shè)d=y+x-1,試求d的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年浙江省五校高三(上)第一次聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

線段|BC|=4,BC中點為M,點A與B,C兩點的距離之和為6,設(shè)|AM|=y,|AB|=x.
(Ⅰ)求y=f(x)的函數(shù)表達式及函數(shù)的定義域;
(Ⅱ)設(shè)d=y+x-1,試求d的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年新教材高考數(shù)學(xué)模擬題詳解精編試卷(4)(解析版) 題型:解答題

線段|BC|=4,BC中點為M,點A與B,C兩點的距離之和為6,設(shè)|AM|=y,|AB|=x.
(1)求y=f(x)的函數(shù)表達式及函數(shù)的定義域;
(2)試求y的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案