【題目】已知函數(shù)(其中 ,為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(Ⅰ)若函數(shù)無(wú)極值,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),證明:.
【答案】(1)實(shí)數(shù)的取值范圍是;(2)見(jiàn)解析.
【解析】分析:(1)因?yàn)楹瘮?shù)無(wú)極值,所以在上單調(diào)遞增或單調(diào)遞減.即或在時(shí)恒成立,求導(dǎo)分析整理即可得到答案;
(2)由(Ⅰ)可知,當(dāng)時(shí),當(dāng)時(shí),,即.欲證 ,只需證即可,構(gòu)造函數(shù)= (),求導(dǎo)分析整理即可.
詳解:(Ⅰ)函數(shù)無(wú)極值, 在上單調(diào)遞增或單調(diào)遞減.
即或在時(shí)恒成立;
又,
令,則;
所以在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增;
,
當(dāng)時(shí),,即,
當(dāng)時(shí),顯然不成立;
所以實(shí)數(shù)的取值范圍是.
(Ⅱ)由(Ⅰ)可知,當(dāng)時(shí),當(dāng)時(shí),,即.
欲證 ,只需證即可.
構(gòu)造函數(shù)= (),
則恒成立,故在單調(diào)遞增,
從而.即,亦即.
得證.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在梯形中,,,為的中點(diǎn),是與的交點(diǎn),將沿翻折到圖中的位置,得到四棱錐.
(1)求證:;
(2)當(dāng),時(shí),求到平面的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,,,,,,,平面,點(diǎn)在棱上.
(1)求證:平面平面;
(2)若直線(xiàn)平面,求此時(shí)直線(xiàn)與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】春節(jié)期間某商店出售某種海鮮禮盒,假設(shè)每天該禮盒的需求量在范圍內(nèi)等可能取值,該禮盒的進(jìn)貨量也在范圍內(nèi)取值(每天進(jìn)1次貨).商店每銷(xiāo)售1盒禮盒可獲利50元;若供大于求,剩余的削價(jià)處理,每處理1盒禮盒虧損10元;若供不應(yīng)求,可從其它商店調(diào)撥,銷(xiāo)售1盒禮盒可獲利30元.設(shè)該禮盒每天的需求量為盒,進(jìn)貨量為盒,商店的日利潤(rùn)為元.
(1)求商店的日利潤(rùn)關(guān)于需求量的函數(shù)表達(dá)式;
(2)試計(jì)算進(jìn)貨量為多少時(shí),商店日利潤(rùn)的期望值最大?并求出日利潤(rùn)期望值的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了增強(qiáng)學(xué)生的記憶力和辨識(shí)力,組織了一場(chǎng)類(lèi)似《最強(qiáng)大腦》的PK賽,兩隊(duì)各由4名選手組成,每局兩隊(duì)各派一名選手PK,比賽四局.除第三局勝者得2分外,其余各局勝者均得1分,每局的負(fù)者得0分.假設(shè)每局比賽A隊(duì)選手獲勝的概率均為,且各局比賽結(jié)果相互獨(dú)立,比賽結(jié)束時(shí)A隊(duì)的得分高于B隊(duì)的得分的概率為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若函數(shù)滿(mǎn)足:對(duì)任意實(shí)數(shù),方程的解的個(gè)數(shù)為偶數(shù)(可以是0個(gè),但不能是無(wú)數(shù)個(gè)),則稱(chēng)為“偶的函數(shù)”.證明:
(1)任何多項(xiàng)式均不是偶的函數(shù);
(2)存在連續(xù)函數(shù)是偶的函數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)n為一個(gè)正整數(shù),三維空間內(nèi)的點(diǎn)集S滿(mǎn)足下述性質(zhì):
(1).空間內(nèi)不存在n個(gè)平面,使得點(diǎn)集S中的每個(gè)點(diǎn)至少在這n個(gè)平面中的一個(gè)平面上;
(2).對(duì)于每個(gè)點(diǎn),均存在n個(gè)平面,使得中的每個(gè)點(diǎn)均至少在這n個(gè)平面中的一個(gè)平面上.
求點(diǎn)集S中點(diǎn)的個(gè)數(shù)的最小值與最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)入月份,香港大學(xué)自主招生開(kāi)始報(bào)名,“五校聯(lián)盟”統(tǒng)一對(duì)五校高三學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)試,在所有參加測(cè)試的學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī),得到如圖所示的成績(jī)頻率分布直方圖:
(1)估計(jì)五校學(xué)生綜合素質(zhì)成績(jī)的平均值;
(2)某校決定從本校綜合素質(zhì)成績(jī)排名前名同學(xué)中,推薦人參加自主招生考試,若已知名同學(xué)中有名理科生,2名文科生,試求這3人中含文科生的概率.
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