已知正三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=2,數(shù)學(xué)公式,點(diǎn)D為AC的中點(diǎn),點(diǎn)E在線段AA1
(I)當(dāng)AE:EA1=1:2時,求證DE⊥BC1;
(Ⅱ)是否存在點(diǎn)E,使三棱錐C1-BDE的體積恰為三棱柱ABC-A1B1C1體積的數(shù)學(xué)公式,若存在,求AE的長,若不存在,請說明理由.

解:(Ⅰ)證明:因為正三棱柱ABC-A1B1C1,所以三角形△ABC是正三角形,
又因為D是AC的中點(diǎn),所以BD⊥AC,又平面ABC⊥平面CAA1C1,所以BD⊥DE,
因為AE:EA1=1:2,AB=2,,所以AE=,AD=1,
所以在Rt△ADE中,∠ADE=30°,
在Rt△DCC1中∠C1DC=60°,
所以∠EDC1=90°即:DE⊥BC1
(Ⅱ)設(shè)AE=h,則A1E=,
=
=
=,
∵BD⊥平面ACC1A1,

,

解得:h=,
故存在點(diǎn)E,E為A1時,三棱錐C1-BDE的體積恰為三棱柱ABC-A1B1C1體積的,
分析:(I)證明BD⊥DE,說明△ADE是直角三角形,求出∠ADE=30°,說明△DCC1是直角三角形,求出∠C1DC=60°,然后證明DE⊥BC1
(Ⅱ)設(shè)AE=h,利用=,通過求出棱錐的體積,利用三棱錐C1-BDE的體積恰為三棱柱ABC-A1B1C1體積的,求出h,然后說明存在E即可.
點(diǎn)評:本題考查直線與直線的垂直的證明,棱錐的體積的求法,存在性問題的解題的策略,考查空間想象能力以及邏輯推理與計算能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知正三棱柱ABC-A1B1C1的底面邊長為1,高為h(h>2),動點(diǎn)M在側(cè)棱BB1上移動.設(shè)AM與側(cè)面BB1C1C所成的角為θ.
(1)當(dāng)θ∈[
π
6
,
π
4
]
時,求點(diǎn)M到平面ABC的距離的取值范圍;
(2)當(dāng)θ=
π
6
時,求向量
AM
BC
夾角的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知正三棱柱ABC-A1B1C1的每條棱長均為a,M為棱A1C1上的動點(diǎn).
(1)當(dāng)M在何處時,BC1∥平面MB1A,并證明之;
(2)在(1)下,求平面MB1A與平面ABC所成的二面角的大。
(3)求B-AB1M體積的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知正三棱柱ABC-A1B1C1,底面邊長為8,對角線B1C=10,
(1)若D為AC的中點(diǎn),求證:AB1∥平面C1BD;
(2)若CD=2AD,BP=λPB1,當(dāng)λ為何值時,AP∥平面C1BD;
(3)在(1)的條件下,求直線AB1到平面C1BD的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,已知正三棱柱ABC-A1B1C1中,D是BC的中點(diǎn),AA1=AB=1.
(1)求證:平面AB1D⊥平面B1BCC1;
(2)求證:A1C∥平面AB1D;
(3)求二面角B-AB1-D的正切值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009•湖北模擬)如圖,已知正三棱柱ABC-A1B1C1各棱長都為a,P為棱A1B上的動點(diǎn).
(Ⅰ)試確定A1P:PB的值,使得PC⊥AB;
(Ⅱ)若A1P:PB=2:3,求二面角P-AC-B的大小;
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,求點(diǎn)C1到面PAC的距離.

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