【題目】已知函數(shù)f(x)=x2+ax+b(a,b∈R),
(1)若函數(shù)f(x)在區(qū)間[﹣1,1]上不單調(diào),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)記M(a,b)是|f(x)|在區(qū)間[﹣1,1]上的最大值,證明:當(dāng)|a|≥2時(shí),M(a,b)≥2.
【答案】
(1)解:由題意知:
函數(shù)f(x)的對稱軸為x=
∵函數(shù)f(x)在區(qū)間[﹣1,1]上不單調(diào),
∴ ∈[﹣1,1]
∴a∈[﹣2,2])
(2)解:由|a|≥2得:a≥2,或a≤﹣2,
而函數(shù)f(x)的對稱軸為直線x= ,
M(a,b)=|f(x)|max=max{|f(﹣1)|,|f(1)|}=
則4≤2|a|≤|1+a+b|+|1﹣a+b|≤2M(a,b)
即M(a,b)≥2)
【解析】(1)若函數(shù)f(x)在區(qū)間[﹣1,1]上不單調(diào),則函數(shù)圖象的對稱軸x= ∈[﹣1,1],解得答案;(2)由|a|≥2得:a≥2,或a≤﹣2,則M(a,b)=|f(x)|max=max{|f(﹣1)|,|f(1)|}= ,進(jìn)而可證得M(a,b)≥2.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解二次函數(shù)的性質(zhì)(當(dāng)時(shí),拋物線開口向上,函數(shù)在上遞減,在上遞增;當(dāng)時(shí),拋物線開口向下,函數(shù)在上遞增,在上遞減).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為檢驗(yàn)寒假學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果,年級部對某班50名學(xué)生各科的檢測成績進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),下面是政治成績的頻率分布直方圖,其中成績分組區(qū)間是: , , , , , .
(1)求圖中的值及平均成績;
(2)從分?jǐn)?shù)在中選5人記為,從分?jǐn)?shù)在中選3人,記為,8人組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組.現(xiàn)從這5人和3人中各選1人做為組長,求被選中且未被選中的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x≥0時(shí),f(x)=2x(1﹣x).
(1)在如圖所給直角坐標(biāo)系中畫出函數(shù)f(x)的草圖,并直接寫出函數(shù)f(x)的零點(diǎn);
(2)求出函數(shù)f(x)的解析式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用簡單隨機(jī)抽樣方法從含有6個(gè)個(gè)體的總體中,抽取一個(gè)容量為2的樣本,某一個(gè)體a“第一次被抽到的概率”、“第二次被抽到的概率”、“在整個(gè)抽樣過程中被抽到”的概率分別是
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)偶函數(shù)f(x)的定義域?yàn)閇﹣4,0)∪(0,4],若當(dāng)x∈(0,4]時(shí),f(x)=log2x,
(1)求出函數(shù)在定義域[﹣4,0)∪(0,4]的解析式;
(2)求不等式xf(x)<0得解集.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2017西安鐵一中五模】已知函數(shù),其中常數(shù).
(Ⅰ)討論在上的單調(diào)性;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),若曲線上總存在相異兩點(diǎn),使曲線在兩點(diǎn)處的切線互相平行,試求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓為參數(shù)和直線 其中為參數(shù), 為直線的傾斜角.
(1)當(dāng)時(shí),求圓上的點(diǎn)到直線的距離的最小值;
(2)當(dāng)直線與圓有公共點(diǎn)時(shí),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x2﹣2x,g(x)=ax+2(a>0),且對任意的x1∈[﹣1,2],都存在x2∈[﹣1,2],使f(x2)=g(x1),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( )
A.[3,+∞)
B.(0,3]
C.[ ,3]
D.(0, ]
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