【題目】已知函數(shù);

(1)若,求證: 上單調(diào)遞增;

(2)若,試討論零點(diǎn)的個(gè)數(shù).

【答案】(1)見解析(2)當(dāng)時(shí), 沒(méi)有零點(diǎn); 時(shí), 有一個(gè)零點(diǎn); 時(shí), 有兩個(gè)零點(diǎn).

【解析】試題分析:1時(shí), ,要證上單調(diào)遞增,只要證: 對(duì)恒成立,只需證明(當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取等號(hào)). (當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取等號(hào)),即可證明;

2)求函數(shù)的導(dǎo)數(shù),根據(jù)函數(shù)極值和導(dǎo)數(shù)的關(guān)系,分 討論,即可判斷函數(shù)零點(diǎn)的個(gè)數(shù).

試題解析:(1)時(shí), ,

要證上單調(diào)遞增,只要證: 對(duì)恒成立,

,則,當(dāng)時(shí), ,

當(dāng)時(shí), ,故上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,

所以,即(當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)等號(hào)成立),

,則,

當(dāng)時(shí), ,當(dāng)時(shí), ,故在(0,1)上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,所以,即(當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取等號(hào)),

(當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)等號(hào)成立)

上單調(diào)遞增.

(2)由,顯然是增函數(shù),

,得, , ,

時(shí), , 時(shí), ,

上是減函數(shù),在上是增函數(shù),

有極小值, ,

①當(dāng)時(shí), , 有一個(gè)零點(diǎn)1;

時(shí), , 沒(méi)有零點(diǎn);

③當(dāng)時(shí), , ,又

又對(duì)于函數(shù), 時(shí),

∴當(dāng)時(shí), ,即,

,

,則,

,∴,∴,∴,

, ,∴有兩個(gè)零點(diǎn),

綜上,當(dāng)時(shí), 沒(méi)有零點(diǎn); 時(shí), 有一個(gè)零點(diǎn); 時(shí), 有兩個(gè)零點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)正項(xiàng)數(shù)列的前項(xiàng)和為,且滿足:,

(Ⅰ)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;

(Ⅱ)若正項(xiàng)等比數(shù)列滿足,且,數(shù)列的前項(xiàng)和為,若對(duì)任意,均有恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于函數(shù)有如下命題:

②函數(shù)的圖象關(guān)于原點(diǎn)中心對(duì)稱;

③函數(shù)的定義域與值域相同; ④函數(shù)的圖象必經(jīng)過(guò)第二、四象限.

其中正確命題的個(gè)數(shù)是(

A.4B.3C.2D.1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知在直角梯形中, , ,將沿折起至,使二面角為直角.

(1)求證:平面平面;

(2)若點(diǎn)滿足, ,當(dāng)二面角為45°時(shí),求的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2017年是某市大力推進(jìn)居民生活垃圾分類的關(guān)鍵一年,有關(guān)部門為宣傳垃圾分類知識(shí),面向該市市民進(jìn)行了一次“垃圾分類知識(shí)”的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查,每位市民僅有一次參與機(jī)會(huì),通過(guò)抽樣,得到參與問(wèn)卷調(diào)查中的1000人的得分?jǐn)?shù)據(jù),其頻率分布直方圖如圖所示:

(1)估計(jì)該組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù);

(2)由頻率分布直方圖可以認(rèn)為,此次問(wèn)卷調(diào)查的得分服從正態(tài)分布 近似為這1000人得分的平均值(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值作代表),利用該正態(tài)分布,求;

(3)在(2)的條件下,有關(guān)部門為此次參加問(wèn)卷調(diào)查的市民制定如下獎(jiǎng)勵(lì)方案:

(。┑梅植坏陀可獲贈(zèng)2次隨機(jī)話費(fèi),得分低于則只有1次;

(ⅱ)每次贈(zèng)送的隨機(jī)話費(fèi)和對(duì)應(yīng)概率如下:

現(xiàn)有一位市民要參加此次問(wèn)卷調(diào)查,記 (單位:元)為該市民參加問(wèn)卷調(diào)查獲贈(zèng)的話費(fèi),求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

附: ,

,則, .

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,手機(jī)的功能逐漸強(qiáng)大,很大程度上代替了電腦、電視.為了了解某高校學(xué)生平均每天使用手機(jī)的時(shí)間是否與性別有關(guān),某調(diào)查小組隨機(jī)抽取了30名男生、20名女生進(jìn)行為期一周的跟蹤調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表所示:

平均每天使用手機(jī)超過(guò)3小時(shí)

平均每天使用手機(jī)不超過(guò)3小時(shí)

合計(jì)

男生

25

5

30

女生

9

11

20

合計(jì)

34

16

50

(1)能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.01的前提下認(rèn)為學(xué)生使用手機(jī)的時(shí)間長(zhǎng)短與性別有關(guān)?

(2)在這20名女生中,調(diào)查小組發(fā)現(xiàn)共有15人使用國(guó)產(chǎn)手機(jī),在這15人中,平均每天使用手機(jī)不超過(guò)3小時(shí)的共有9人.從平均每天使用手機(jī)超過(guò)3小時(shí)的女生中任意選取3人,求這3人中使用非國(guó)產(chǎn)手機(jī)的人數(shù)X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

參考公式:

P(K2≥k0)

0.500

0.400

0.250

0.150

0.100

0.050

0.025

0.010

k0

0.455

0.708

1.323

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=2ex+3x2-2x+1+b,x∈R的圖象在x=0處的切線方程為yax+2.

(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間與極值;

(2)若存在實(shí)數(shù)x,使得f(x)-2x2-3x-2-2k≤0成立,求整數(shù)k的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知圓M過(guò)C(1,-1),D(-1,1)兩點(diǎn),且圓心M在x+y-2=0上.

(1)求圓M的方程;

(2)設(shè)點(diǎn)P是直線3x+4y+8=0上的動(dòng)點(diǎn),PA,PB是圓M的兩條切線,A,B為切點(diǎn),求四邊形PAMB面積的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)春季晝夜溫差大小與某大豆種子發(fā)芽多少之間的關(guān)系進(jìn)行分析研究,他們分別記錄了41日至45日的每天晝夜溫差與實(shí)驗(yàn)室每天每100顆種子的發(fā)芽數(shù),得到如下數(shù)據(jù):

日期

41

42

43

44

45

溫差攝氏度

8

12

13

11

10

發(fā)芽數(shù)

18

26

30

25

20

該學(xué)習(xí)組所確定的研究方案是:先從這5組數(shù)據(jù)中選取2組,用剩下的3組數(shù)據(jù)求線性回歸方程,再用被選取的2組數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn).

1)求選取的2組數(shù)據(jù)恰好是相鄰2天的數(shù)據(jù)的概率;

2)若選取的是41日與45日這2組數(shù)據(jù)做檢驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)42日至44日這3組數(shù)據(jù)求出關(guān)于的線性回歸方程;

3)若由線性回歸方程得到的估計(jì)數(shù)據(jù)與所選出的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差不超過(guò)2顆,則認(rèn)為得到的線性回歸方程是可靠的,試問(wèn)(2)所得的線性回歸方程是否可靠?

參考公式和數(shù)據(jù):;,

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