已知U為全集，集合A，B如圖所示，則（CUA）∪B（　　）
A、{0，1，3}
B、{2，3，4}
C、{0，1，3，5}
D、{3.5}
考點(diǎn)：Venn圖表達(dá)集合的關(guān)系及運(yùn)算
專題：集合
分析：根據(jù)Venn圖，確定集合元素即可．
解答： 解：由Venn圖可知，CUA={3，5}，B={0，1，3}，
則（CUA）∪B={0，1，3，5}，
故選：C
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查集合的基本運(yùn)算，比較基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)要將編號(hào)為1，2，3，4的四個(gè)小球全部放入甲、乙、丙三個(gè)盒中，每個(gè)至少放一個(gè)球，且甲盒不能放入1號(hào)球，乙盒不能放入2號(hào)球，則所有不同的放法種數(shù)為
 
（用數(shù)字作答）．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=2
3
sin(ωx+
π
3
)(ω＞0)，若g（x）=f（3x）在(0，
π
3
)上是增函數(shù)，則ω的最大值
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

命題“存在x＞1，x2+（m-2）x+3-m＜0”為假命題，則m的取值范圍是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果冪函數(shù)y=(n2-3n+3)xn2-n-2的圖象不過(guò)原點(diǎn)，則取n值為（　�。�
A、n=1或n=2
B、n=1或n=0
C、n=1
D、n=2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知集合A={x|x2-2x＞0}，B={x|1＜x＜
5
}，則A∩B=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

1001=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列命題中，正確命題的個(gè)數(shù)是（　�。�
①垂直于同一直線的兩個(gè)平面平行；
②平行于同一平面的兩個(gè)平面平行；
③若平面外不共線的三點(diǎn)到平面的距離相等，則這三點(diǎn)所確定的平面和這個(gè)平面平行；
④一個(gè)平面內(nèi)有兩條直線與另一個(gè)平面內(nèi)的所有直線都無(wú)公共點(diǎn)，則這兩個(gè)平面平行．
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某市為了了解本市高中學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平，在全市范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了近千名學(xué)生參加漢字聽(tīng)寫(xiě)考試，將所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分組，分組區(qū)間為：[50，60），[60，70），[70，80），[80，90），[90，100]，并繪制出頻率分布直方圖，如圖所示．
（Ⅰ）求頻率分布直方圖中的a值；從該市隨機(jī)選取一名學(xué)生，試估計(jì)這名學(xué)生參加考試的成績(jī)低于90分的概率；
（Ⅱ）設(shè)A，B，C三名學(xué)生的考試成績(jī)?cè)趨^(qū)間[80，90）內(nèi)，M，N兩名學(xué)生的考試成績(jī)?cè)趨^(qū)間[60，70）內(nèi)，現(xiàn)從這5名學(xué)生中任選兩人參加座談會(huì)，求學(xué)生M，N至少有一人被選中的概率；
（Ⅲ）試估計(jì)樣本的中位數(shù)落在哪個(gè)分組區(qū)間內(nèi)（只需寫(xiě)出結(jié)論）．
（注：將頻率視為相應(yīng)的概率）

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