已知向量,函數(shù)
(1)求函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間.
(2)將函數(shù)的圖象向左平移個(gè)單位,再將所得圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短為原來(lái)的倍,縱坐標(biāo)不變,得到函數(shù)的圖象.求在上的值域.
(1);(2)
解析試題分析:(1)∵
令 ,解得
所以,減區(qū)間為 .
(2)因?yàn)閷⒑瘮?shù)f(x)向左平移 ,得到 ,橫坐標(biāo)縮短為原來(lái)的倍,縱坐標(biāo)不變,
得到 ,
∵ ,∴ ,∴ ,
∴ ,
所以值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/a8/6a/a846a9b6997f1195ddd92110c51bc8f1.png" style="vertical-align:middle;" />
考點(diǎn):本題考查平面向量與三角函數(shù)的綜合,兩角和與差的三角函數(shù),函數(shù) 的圖象和性質(zhì)
點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵是根據(jù)向量的數(shù)量積的坐標(biāo)運(yùn)算,以及輔助角公式,把函數(shù)f(x)化簡(jiǎn)為形式
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(12分)寫出計(jì)算1+2+3+…+100的值的算法語(yǔ)句.(要求用循環(huán)結(jié)構(gòu))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù),設(shè)命題:“的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/5e/3a/5e03a8a887cf88449bb2fa2a32ce3a01.png" style="vertical-align:middle;" />”;
命題:“的值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/5e/3a/5e03a8a887cf88449bb2fa2a32ce3a01.png" style="vertical-align:middle;" />” .
(1)分別求命題、為真時(shí)實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)是的什么條件?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
設(shè),為非零向量,,兩組向量和均由2個(gè)和2個(gè)排列而成. 若所有可能取值中的最小值為,則與的夾角為
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
己知等比數(shù)列所有項(xiàng)均為正數(shù),首項(xiàng),且成等差數(shù)列.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)數(shù)列的前n項(xiàng)和為,若S6=63,求實(shí)數(shù)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
閱讀下圖中的算法,其功能是( ).
第一步,m = a.
第二步,b<m,則m = b.
第三步,若c<m,則m = c.
第四步,輸出m.
A.將a,b,c由小到大排序 | B.將a,b,c由大到小排序 |
C.輸出a,b,c中的最大值 | D.輸出a,b,c中的最小值 |
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