某校組織學(xué)生進(jìn)行了一次社會調(diào)查，并對學(xué)生的調(diào)查報告進(jìn)行評比．下面是將某年級60篇學(xué)生調(diào)查報告的成績進(jìn)行整理，分成5組畫出的頻數(shù)分布直方圖．已知從左到右4個組的頻率分別是0.05，0.15，0.35，0.30，那么這次評比被評為優(yōu)秀的調(diào)查報告有（分?jǐn)?shù)＞或等于80分為優(yōu)秀，且分?jǐn)?shù)為整數(shù)）      篇．
【答案】分析：從左到右4個組的頻率分別是0.05，0.15，0.35，0.30，第五組的頻率為1-（0.05+0.15+0.35+0.30）=0.15，讀圖可知：分?jǐn)?shù)≥80分的有第四、五組，頻率和為0.45，則即可求得篇數(shù)．
解答：解：∵第五組的頻率為1-（0.05+0.15+0.35+0.30）=0.15，
∴分?jǐn)?shù)＞或等于80分為0.15+0.3=0.45；
所以，優(yōu)秀的篇數(shù)應(yīng)有60×0.45=27．
故答案為：27．
點評：本題是對頻率、頻數(shù)靈活運用的綜合考查，各小組頻數(shù)之和等于數(shù)據(jù)總和，各小組頻率之和等于1．頻率、頻數(shù)的關(guān)系頻率=．
練習(xí)冊系列答案
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

5、某校組織學(xué)生進(jìn)行了一次社會調(diào)查，并對學(xué)生的調(diào)查報告進(jìn)行評比．下面是將某年級60篇學(xué)生調(diào)查報告的成績進(jìn)行整理，分成5組畫出的頻數(shù)分布直方圖．已知從左到右4個組的頻率分別是0.05，0.15，0.35，0.30，那么這次評比被評為優(yōu)秀的調(diào)查報告有（分?jǐn)?shù)＞或等于80分為優(yōu)秀，且分?jǐn)?shù)為整數(shù)） 
27
篇．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2014屆河南信陽高中高一下學(xué)期期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

2011年3月5日某校組織同學(xué)聽取了溫家寶總理所作的政府工作報告，并進(jìn)行了檢測，從參加檢測的高一學(xué)生中隨機(jī)抽出60名學(xué)生，將其成績(均為整數(shù))分成六段［40,50),［50,60),…,［90,100］后得到如下部分頻率分布直方圖.觀察圖形的信息，回答下列問題：

（Ⅰ）求分?jǐn)?shù)在［70,80)內(nèi)的頻率，并補全這個頻率分布直方圖；

（Ⅱ）請根據(jù)頻率分布直方圖估計本次考試中的成績的平均分及中位數(shù)（可保留一位小數(shù)）.

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

某校組織學(xué)生進(jìn)行了一次社會調(diào)查，并對學(xué)生的調(diào)查報告進(jìn)行評比．下面是將某年級60篇學(xué)生調(diào)查報告的成績進(jìn)行整理，分成5組畫出的頻數(shù)分布直方圖．已知從左到右4個組的頻率分別是0.05，0.15，0.35，0.30，那么這次評比被評為優(yōu)秀的調(diào)查報告有（分?jǐn)?shù)＞或等于80分為優(yōu)秀，且分?jǐn)?shù)為整數(shù)） ________篇．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2010年江蘇省宿遷市高考數(shù)學(xué)模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

某校組織學(xué)生進(jìn)行了一次社會調(diào)查，并對學(xué)生的調(diào)查報告進(jìn)行評比．下面是將某年級60篇學(xué)生調(diào)查報告的成績進(jìn)行整理，分成5組畫出的頻數(shù)分布直方圖．已知從左到右4個組的頻率分別是0.05，0.15，0.35，0.30，那么這次評比被評為優(yōu)秀的調(diào)查報告有（分?jǐn)?shù)＞或等于80分為優(yōu)秀，且分?jǐn)?shù)為整數(shù)）      篇．

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