【題目】設(shè)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x>0時,f′(x)sinx+f(x)cosx>0且f( )=1,則f(x)sinx≤1的整數(shù)解的集合為 .
【答案】{﹣1,0,1}
【解析】解:設(shè)g(x)=f(x)sinx,則g′(x)=f′(x)sinx+f(x)cosx, ∵當(dāng)x>0時,f′(x)sinx+f(x)cosx>0
∴當(dāng)x>0時,g′(x)>0,
∴當(dāng)x>0時,g(x)單調(diào)遞增,
∵f(x)是定義在R上的奇函數(shù),
∴g(x)是偶函數(shù),
∵f( )=1,∴g( )=1,
∵f(x)sinx≤1,
∴|x|≤ ,
∴f(x)sinx≤1的整數(shù)解的集合為{﹣1,0,1}.
所以答案是:{﹣1,0,1}.
【考點精析】本題主要考查了函數(shù)奇偶性的性質(zhì)的相關(guān)知識點,需要掌握在公共定義域內(nèi),偶函數(shù)的加減乘除仍為偶函數(shù);奇函數(shù)的加減仍為奇函數(shù);奇數(shù)個奇函數(shù)的乘除認為奇函數(shù);偶數(shù)個奇函數(shù)的乘除為偶函數(shù);一奇一偶的乘積是奇函數(shù);復(fù)合函數(shù)的奇偶性:一個為偶就為偶,兩個為奇才為奇才能正確解答此題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),且當(dāng)x>0時,f(x)=( )x .
(1)求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)在所給坐標(biāo)系中畫出函數(shù)f(x)的圖象,并根據(jù)圖象寫出函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)關(guān)于x的一元二次方程x2+ax﹣ +1=0.
(1)若a是從1,2,3這三個數(shù)中任取的一個數(shù),b是從0,1,2這三個數(shù)中任取的一個數(shù),求上述方程中有實根的概率;
(2)若a是從區(qū)間[0,3]中任取的一個數(shù),b是從區(qū)間[0,2]中任取的一個數(shù),求上述方程有實根的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保只知識競賽”,全校學(xué)生參加了這次競賽.為了了解本次競賽成績情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(得分取正整數(shù),滿分為 分)作為樣本進行統(tǒng)計.請根據(jù)下面尚未完成并有局部污損的頻率分布表(如圖所示),解決下列問題.
(1)求出的值;
(2)在選取的樣本中,從競賽成績是 分以上(含 分)的同學(xué)中隨機抽取 名同學(xué)到廣場參加環(huán)保只是的志愿宣傳活動.
1)求所抽取的 名同學(xué)中至少有 名同學(xué)來自第 組的概率;
2)求所抽取的 名同學(xué)來自同一組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,幾何體中, 平面, 是正方形, 為直角梯形, , , 的腰長為的等腰直角三角形.
(Ⅰ)求證: ;
(Ⅱ)求二面角的大。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x3﹣3x+c有兩個不同零點,且有一個零點恰為f(x)的極大值點,則c的值為( )
A.0
B.2
C.﹣2
D.﹣2或2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中常數(shù).
(1)若在上單調(diào)遞增,求的取值范圍;
(2)令,將函數(shù)的圖象向左平移個單位,再向上平移1個單位,得到函數(shù)的圖象.區(qū)間滿足:在上至少含有30個零點.在所有滿足上述條件的中,求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中, , , , 平面.
(1)求證: 平面;
(2)若為線段的中點,且過三點的平面與線段交于點,確定點的位置,說明理由;并求三棱錐的高.
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