“世界睡眠日”定在每年的3月21日.2009年的世界睡眠日主題是“科學管理睡眠”,以提高公眾對健康睡眠的自我管理能力和科學認識.為此某網(wǎng)站2009年3月13日到3月20日持續(xù)一周的在線調查,共有200人參加調查,現(xiàn)將數(shù)據(jù)整理分組如題中表格所示.為了對數(shù)據(jù)進行分析,采用了計算機輔助計算.分析中一部分計算見算法流程圖,則輸出的S值為    ,S的統(tǒng)計意義是   
序號
(i)
分組
睡眠時間
組中值
(mi
頻數(shù)
(人數(shù))
頻率
(fi
1[4,5)4.580.04
2[5,6)5.5520.26
3[6,7)6.5600.30
4[7,8)7.5560.28
5[8,9)8.5200.10
6[9,10]9.540.02

【答案】分析:首先要理解直到型結構圖的含義,輸入m1,f1的值后,由賦值語句可以知道流程圖進入一個求和狀態(tài),即根據(jù)頻率分布直方圖求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù).
解答:解:首先要理解直到型循環(huán)結構圖的含義,輸入m1,f1的值后,
由賦值語句:S=S+mi•fi可知,流程圖進入一個求和狀態(tài).
令ai=mi•fi(i=1,2,…,6),數(shù)列{ai}的前i項和為Ti,
即:T6=4.5×0.04+5.5×0.26+6.5×0.30+7.5×0.28+8.5×0.10+9.5×0.02=6.70,則輸出的S為6.70.
S的統(tǒng)計意義即是指參加調查者的平均睡眠時間,從統(tǒng)計量的角度來看,即是睡眠時間的期望值.
故答案為:6,70
點評:本題看出頻率分布直方圖和程序框圖,本題解題的關鍵是會讀程序框圖,看出程序框圖運行時所表示意義,本題是一個中檔題目.
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

“世界睡眠日”定在每年的3月21日,2009年的世界睡眠日主題是“科學管理睡眠”.為提高公眾對健康睡眠的科學認識和自我管理能力,某網(wǎng)站于3月13日起進行了為期一周的在線調查,共有200人參與.現(xiàn)將數(shù)據(jù)整理分組如表所示.
(1)畫出頻率分布直方圖;
(2)調查對象中睡眠時間少于8的頻率是多少?
(3)為了對數(shù)據(jù)進行分析,采用了計算機輔助計算,算法流程如圖所示.求輸出的S的值,并說明S的統(tǒng)計意義.
序號i 分組睡眠時間(小時) 組中值(m1 頻數(shù)(人數(shù)) 頻率(f1
1 [4,5) 4.5 8 0.04
2 [5,6) 5.5 52 0.26
3 [6,7) 6.5 60 0.30
4 [7,8) 7.5 56 0.28
5 [8,9) 8.5 20 0.10
6 [9,10) 9.5 4 0.02

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

“世界睡眠日”定在每年的3月21日.2009年的世界睡眠日主題是“科學管理睡眠”,以提高公眾對健康睡眠的自我管理能力和科學認識.為此某網(wǎng)站2009年3月13日到3月20日持續(xù)一周的在線調查,共有200人參加調查,現(xiàn)將數(shù)據(jù)整理分組如題中表格所示.為了對數(shù)據(jù)進行分析,采用了計算機輔助計算.分析中一部分計算見算法流程圖,則輸出的S值為
6
6
,S的統(tǒng)計意義是
70
70

序號
(i)
分組
睡眠時間
組中值
(mi
頻數(shù)
(人數(shù))
頻率
(fi
1 [4,5) 4.5 8 0.04
2 [5,6) 5.5 52 0.26
3 [6,7) 6.5 60 0.30
4 [7,8) 7.5 56 0.28
5 [8,9) 8.5 20 0.10
6 [9,10] 9.5 4 0.02

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

“世界睡眠日”定在每年的3月21日,2009年的世界睡眠日主題是“科學管理睡眠”,以提高公眾對健康睡眠的自我管理能力和科學認識,為此某網(wǎng)站進行了持續(xù)一周的在線調查,共有200人參加調查,現(xiàn)將數(shù)據(jù)整理分組如題中表格所示.
序號(i) 分組睡眠時間 組中值(mi 頻數(shù)
(人數(shù))
頻率
(fi
1 [4,5) 4.5 8 0.04
2 [5,6) 5.5 52 0.26
3 [6,7) 6.5 60 0.30
4 [7,8) 7.5 56 0.28
5 [8,9) 8.5 20 0.10
6 [9,10] 9.5 4 0.02

(1)在答題卡給定的坐標系中畫出頻率分布直方圖;
(2)睡眠時間小于8的概率是多少?
(3)為了對數(shù)據(jù)進行分析,采用了計算機輔助計算.分析中一部分計算見算法流程圖(如圖2),求輸出的S的值,并說明S的統(tǒng)計意義.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

“世界睡眠日”定在每年的3月21日,2009年的世界睡眠日主題是“科學管理睡眠”.為提高公眾對健康睡眠的科學認識和自我管理能力,某網(wǎng)站于3月13日起進行了為期一周的在線調查,共有200人參與.現(xiàn)將數(shù)據(jù)整理分組如表所示.
(1)畫出頻率分布直方圖;
(2)調查對象中睡眠時間少于8的頻率是多少?
(3)為了對數(shù)據(jù)進行分析,采用了計算機輔助計算,算法流程如圖所示.求輸出的S的值,并說明S的統(tǒng)計意義.
序號i分組睡眠時間(小時)組中值(m1頻數(shù)(人數(shù))頻率(f1
1[4,5)4.580.04
2[5,6)5.5520.26
3[6,7)6.5600.30
4[7,8)7.5560.28
5[8,9)8.5200.10
6[9,10)9.540.02

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科目:高中數(shù)學 來源:同步題 題型:解答題

“世界睡眠日”定在每年的3月21日.2009年的世界睡眠日主題是“科學管理睡眠”,以提高公眾對健康睡眠的自我管理能力和科學認識.為此某網(wǎng)站2009年3月13日到3月20日持續(xù)一周的在線調查,共有200人參加調查,現(xiàn)將數(shù)據(jù)整理分組如下面的表格所示,
序號(i)
分組睡眠時間
組中值(mi)
頻數(shù)(人數(shù))
頻率(fi)
1
[4,5)
4.5
8
0.04
2
[5,6)
5.5
52
0.26
3
[6,7)
6.5
60
0.30
4
[7,8)
7.5
56
0.28
5
[8,9)
8.5
20
0.10
6
[9,10)
9.5
4
0.02
(1)畫出頻率分布直方圖;
(2)睡眠時間小于8的頻率是多少?
(3)為了對數(shù)據(jù)進行分析,采用了計算機輔助計算.分析中一部分計算見算法流程圖,求輸出的S的值,并說明S的統(tǒng)計意義。

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