【題目】已知函數(shù),曲線在點處的切線在y軸上的截距為.
(1)求a;
(2)討論函數(shù)和的單調(diào)性;
(3)設(shè),求證:.
【答案】(1) (2)為減函數(shù),為增函數(shù). (3)證明見解析
【解析】
(1)求出導(dǎo)函數(shù),求出切線方程,令得切線的縱截距,可得(必須利用函數(shù)的單調(diào)性求解);
(2)求函數(shù)的導(dǎo)數(shù),由導(dǎo)數(shù)的正負確定單調(diào)性;
(3)不等式變形為,由遞減,得(),即,即,依次放縮,.
不等式,遞增得(),,,,先證,然后同樣放縮得出結(jié)論.
解:(1)對求導(dǎo),得.
因此.又因為,
所以曲線在點處的切線方程為
,
即.
由題意,.
顯然,適合上式.
令,
求導(dǎo)得,
因此為增函數(shù):故是唯一解.
(2)由(1)可知,,
因為,
所以為減函數(shù).
因為,
所以為增函數(shù).
(3)證明:由,易得.
由(2)可知,在上為減函數(shù).
因此,當(dāng)時,,即.
令,得,即.
因此,當(dāng)時,.
所以成立.
下面證明:.
由(2)可知,在上為增函數(shù).
因此,當(dāng)時,,
即.
因此,
即.
令,得,
即.
當(dāng)時,
.
因為,
所以,所以.
所以,當(dāng)時,
.
所以,當(dāng)時,成立.
綜上所述,當(dāng)時,成立.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】正數(shù)數(shù)列、滿足:≥,且對一切k≥2,k,是與的等差中項,是與的等比中項.
(1)若,,求,的值;
(2)求證:是等差數(shù)列的充要條件是為常數(shù)數(shù)列;
(3)記,當(dāng)n≥2(n)時,指出與的大小關(guān)系并說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中為自然對數(shù)的底數(shù)).
(1)求的單調(diào)性;
(2)若,對于任意,是否存在與有關(guān)的正常數(shù),使得成立?如果存在,求出一個符合條件的;否則說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】談祥柏先生是我國著名的數(shù)學(xué)科普作家,他寫的《數(shù)學(xué)百草園》、《好玩的數(shù)學(xué)》、《故事中的數(shù)學(xué)》等書,題材廣泛、妙趣橫生,深受廣大讀者喜愛.下面我們一起來看《好玩的數(shù)學(xué)》中談老的一篇文章《五分鐘內(nèi)挑出埃及分數(shù)》:文章首先告訴我們,古埃及人喜歡使用分子為1的分數(shù)(稱為埃及分數(shù)).如用兩個埃及分數(shù)與的和表示等.從這100個埃及分數(shù)中挑出不同的3個,使得它們的和為1,這三個分數(shù)是________.(按照從大到小的順序排列)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定義在實數(shù)集上的函數(shù),把方程稱為函數(shù)的特征方程,特征方程的兩個實根,稱為的特征根.
(1)討論函數(shù)的奇偶性,并說明理由;
(2)求表達式;
(3)把函數(shù),的最大值記作、最小值記作,令,若恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)列的通項公式為(, ),數(shù)列定義如下:對于正整數(shù), 是使得不等式成立的所有中的最小值.
(1)若, ,求;
(2)若, ,求數(shù)列的前項和公式;
(3)是否存在和,使得 ?如果存在,求和的取值范圍;如果不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)列是公比為正數(shù)的等比數(shù)列,,;數(shù)列前項和為,滿足,.
(1)求,及數(shù)列,的通項公式;
(2)求.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的左、右焦點分別為,,過點的直線與橢圓交于兩點,延長交橢圓于點,的周長為8.
(1)求的離心率及方程;
(2)試問:是否存在定點,使得為定值?若存在,求;若不存在,請說明理由.
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