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【題目】已知函數.

(1)求函數的定義域和值域;

(2)寫出函數的單調區(qū)間.(不需證明)

【答案】(1)定義域為(-1,3),值域為,1];(2)單調增區(qū)間是(-1,1],單調減區(qū)間是[1,3).

【解析】

(1)由真數大于零列不等式,利用一元二次不等式的解法求解不等式,即可求得函數的定義域,在定義域內求出二次函數的值域,利用對數函數的性質可得函數的值域;(2)因為是增函數,只需在函數定義域內求出二次函數的單調區(qū)間即可.

(1)要使函數有意義,則應滿足:>0,

即:<0, 解得:

即函數定義域為:(-1,3);

又令,

是增函數.

解得值域為:,1];

(2) ,則在(-1,1]上單調遞增,在[1,3)上單調遞減,

是增函數.

的單調增區(qū)間是(-1,1],單調減區(qū)間是[1,3).

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】是實數,函數

(1)求證:函數不是奇函數;

(2)當時,解關于的不等式

(3)求函數的值域(用表示)

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】設橢圓的左焦點為,離心率為,橢圓與軸與左點與點的距離為

(1)求橢圓方程;

(2)過點的直線與橢圓交于不同的兩點,當面積為時,求

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓 )的左、右焦點分別為 , ,其離心率為 ,短軸端點與焦點構成四邊形的面積為 .

(1)求橢圓 的方程;

(2)若過點 的直線 與橢圓 交于不同的兩點 , 為坐標原點,當 時,試求直線 的方程.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】設函數f(x)=x2﹣aln(x+2),g(x)=xex , 且f(x)存在兩個極值點x1、x2 , 其中x1<x2
(1)求實數a的取值范圍;
(2)求g(x1﹣x2)的最小值;
(3)證明不等式:f(x1)+x2>0.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,已知圓O1與圓O2相交于A,B兩點,過點A作圓O1的切線交圓O2于點C,過點B作兩圓的割線,分別交圓O1 , 圓O2于點D,E,DE與AC相交于點P.

(1)求證:AD∥EC;
(2)若AD是圓O2的切線,且PA=3,PC=1,AD=6,求DB的長.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓+=1的焦點分別是、, 是橢圓上一點,若連結、、三點恰好能構成直角三角形,則點軸的距離是( )

A. B. C. D.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

(1)若函數恰有兩個不相同的零點,求實數的值;

(2)記為函數的所有零點之和,當時,求的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某高中有高一新生500名,分成水平相同的兩類教學實驗,為對比教學效果,現(xiàn)用分層抽樣的方法從兩類學生中分別抽取了40人,60人進行測試

1)求該學校高一新生兩類學生各多少人?

2)經過測試,得到以下三個數據圖表:

175分以上兩類參加測試學生成績的莖葉圖

2100名測試學生成績的頻率分布直方圖

下圖表格:100名學生成績分布表:

先填寫頻率分布表中的六個空格,然后將頻率分布直方圖(圖2)補充完整;

該學校擬定從參加考試的79分以上(含79分)的類學生中隨機抽取2人代表學校參加市比賽,求抽到的2人分數都在80分以上的概率.

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