設(shè)A是整數(shù)集的一個(gè)非空子集,對(duì)于k∈A,如果k-1∉A且k+1∉A,那么稱(chēng)k是A的一個(gè)“孤立元”,給定S={1,2,3,4,5,6,7,8},則S的3個(gè)元素構(gòu)成的所有集合中,其元素都是“孤立元”的集合個(gè)數(shù)是(  )
A、6B、15C、20D、25
考點(diǎn):分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理,元素與集合關(guān)系的判斷,排列、組合的實(shí)際應(yīng)用
專(zhuān)題:集合,排列組合
分析:若集合S的子集的3個(gè)元素都是“孤立元”,則三元素兩兩不相鄰,可采用間接法,即先不考慮相鄰與否,算出S的所有三元素子集的個(gè)數(shù),再?gòu)闹腥サ糁挥袃蓚(gè)元素相鄰和三個(gè)元素都相鄰的三元素子集個(gè)數(shù).
解答: 解:S的所有三元素子集共有
3
8
個(gè),
三元素中只有兩個(gè)相鄰的有兩類(lèi):一是若1、2,或7、8相鄰,則只需再?gòu)呐c之不相鄰的5個(gè)元素中任取一個(gè),共有2
1
5
=10個(gè);二是若2、3或3、4或4、5或5、6或6、7相鄰,則需從與之不相鄰的四個(gè)元素中再任取一個(gè),共5
1
4
=20個(gè);
三元素都相鄰的共有6個(gè)(即:123,234,345,456,567,678);
所以符合題意三元素子集共
3
8
-10-20-6=20個(gè).
故選C
點(diǎn)評(píng):這個(gè)題以集合知識(shí)為載體,重點(diǎn)考查利用組合知識(shí)解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在R上定義運(yùn)算*:x*y=x(1-y),則不等式(x-1)*(x+2)>0的解集為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若a+i=
b+i
i
,其中i為虛數(shù)單位,a,b為實(shí)數(shù),則a+b=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

非零向量
a
b
滿(mǎn)足|
a
|=|
b
|=
3
3
|
a
+
b
|,則
a
b
的夾角大小為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知曲線(xiàn)C:x=-
4-y2
,直線(xiàn)l:x=6,若對(duì)于點(diǎn)A(m,0),存在C上的點(diǎn)P和l上的Q使得
AP
+
AQ
=
0
,則m的取值范圍為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于R上可導(dǎo)的任意函數(shù)f(x),若滿(mǎn)足(2-x)f′(x)≤0,則必有( 。
A、f(1)+f(3)<2f(2)
B、f(1)+f(3)≤2f(2)
C、f(1)+f(3)>2f(2)
D、f(1)+f(3)≥2f(2)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,運(yùn)行該程序框圖輸出的s值為(  )
A、66B、55C、11D、10

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果實(shí)數(shù)x、y滿(mǎn)足條件
x-y+1≥0
y+1≥0
x+y+1≤0
,那么z=-2x+y的最大值為( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定義在R上的函數(shù)f(x)滿(mǎn)足f(4)=1,已知f(x)的導(dǎo)函數(shù)f(x)′的圖象如圖所示,若兩個(gè)正數(shù)a、b滿(mǎn)足f(2a+b)<1,則
a+2b+3
a+1
的取值范圍是(  )
A、(
7
5
,
5
3
B、(-∞,
1
3
)∪(5,+∞)
C、(
5
3
,11)
D、(-∞,3)

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