從總數(shù)為N的一群學(xué)生中抽取一個(gè)容量為100的樣本,若每個(gè)學(xué)生被抽取的概率為,則N的值 ( )
A.25 | B.75 | C.400 | D.500 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
把四個(gè)人分配到三個(gè)辦公室打掃衛(wèi)生,每個(gè)辦公室至少分配一人,則不同的分配有
A.36種 | B.48種 | C.24種 | D.72種 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
某賽季,甲、乙兩名籃球運(yùn)動(dòng)員都參加了11場(chǎng)比賽,他們每場(chǎng)比賽得分的情況用如圖所示的莖葉圖表示,則甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員的中位數(shù)分別是 ( ※ )
A.、 |
B.、 |
C.、 |
D.、 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
要完成下列兩項(xiàng)調(diào)查:①從某社區(qū)125戶高收入家庭、280戶中等收入家庭、95戶低收入人家庭中選出100戶調(diào)查社會(huì)購買力的某項(xiàng)指標(biāo);②某中學(xué)的15名藝術(shù)特長生中選出3人調(diào)查學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況。宜采用的抽樣方法依次為( )
A.①隨機(jī)抽樣法,②系統(tǒng)抽樣法 | B.①分層抽樣法,②隨機(jī)抽樣法 |
C.①系統(tǒng)抽樣法,②分層抽樣法 | D.①②都用分層抽樣法 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
甲、已乙兩名籃球運(yùn)動(dòng)員每場(chǎng)比賽的得分情況用莖葉圖表示如下:則下列說法中正確的個(gè)數(shù)為
⑴甲得分的中位數(shù)為26,乙得分的中位數(shù)為36;
⑵甲、乙比較,甲的穩(wěn)定性更好;
⑶乙有的葉集中在莖3上
⑷甲有的葉集中在莖1、2、3上。
A.1 | B.2 | C.3 | D.4 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
利用“直接插入排序法”給按從大到小的順序排序,當(dāng)插入第四個(gè)數(shù)時(shí),實(shí)際是插入哪兩個(gè)數(shù)之間 ( )
A.與 | B.與 | C.與 | D.與 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
在相關(guān)分析中,對(duì)相關(guān)系數(shù),下列說法正確的是
A.越大,線性相關(guān)程度越強(qiáng) |
B.越小,線性相關(guān)程度越強(qiáng) |
C.越大,線性相關(guān)程度越弱,越小,線性相關(guān)程度越強(qiáng) |
D.且越接近,線性相關(guān)程度越強(qiáng),越接近,線性相關(guān)程度越弱 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
某班50名學(xué)生在一次百米測(cè)試中,成績?nèi)拷橛?3秒
與19秒之間,將測(cè)試結(jié)果按如下方式分成六組:第一
組,成績大于等于13秒且小于14秒;第二組,成績大
于等于14秒且小于15秒;……第六組,成績大于等于
18秒且小于等于19秒。右圖是按上述分組方法得到的
頻率分布直方圖。設(shè)成績小于17秒的學(xué)生人數(shù)占全班
總?cè)藬?shù)的百分比為,成績大于等于15秒且小于17秒
的學(xué)生人數(shù)為,則從頻率分布直方圖中可分析出和
分別為( )
A.0.9,35 | B.0.9,45 |
C.0.1,35 | D.0.1,45 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
利用隨機(jī)變量來判斷“兩個(gè)分類變量有關(guān)系”的方法稱為獨(dú)立性檢驗(yàn),現(xiàn)通過計(jì)算高中生的性別與喜歡數(shù)學(xué)課程列聯(lián)表中的數(shù)據(jù),得到,并且知道,那么下列結(jié)論中正確的是
A.100個(gè)高中生中只有5個(gè)不喜歡數(shù)學(xué) |
B.100個(gè)高中生中只有5個(gè)喜歡數(shù)學(xué) |
C.在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.05的前提下,可以認(rèn)為高中生的性別與喜歡數(shù)學(xué)課程有關(guān)系 |
D.在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.05的前提下,可以認(rèn)為高中生的性別與喜歡數(shù)學(xué)課程沒有關(guān)系 |
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