【題目】G為△ADE的重心,點P為△DEG內(nèi)部(含邊界)上任一點,B,C均為AD,AE上的三等分點(靠近點A), (α,β∈R),則α+ β的范圍是(
A.[1,2]
B.[1, ]
C.[ ,2]
D.[ ,3]

【答案】D
【解析】解:G為△ADE的重心,點P為△DEG內(nèi)部(含邊界)上任一點,B,C均為AD,AE上的三等分點(靠近點A),∴當點P在點D處,α=3,β=0,α+ β=3; 當點P在點E處,α=0,β=3,α+ β= ;當點P在點E處,α=1,β=1,α+ β= ;故選:D
【考點精析】關(guān)于本題考查的平面向量的基本定理及其意義,需要了解如果是同一平面內(nèi)的兩個不共線向量,那么對于這一平面內(nèi)的任意向量,有且只有一對實數(shù),使才能得出正確答案.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)= ,關(guān)于x的方程f2(x)﹣2af(x)+a﹣1=0(a∈R)有四個相異的實數(shù)根,則a的取值范圍是(
A.(﹣1,
B.(1,+∞)
C.( ,2)
D.( ,+∞)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=x2+2x+alnx(a∈R).
(1)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(2)當t≥1時,不等式f(2t﹣1)≥2f(t)﹣3恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】近年來共享單車在我國主要城市發(fā)展迅速.目前市場上有多種類型的共享單車,有關(guān)部門對其中三種共享單車方式(M方式、Y方式、F方式)進行統(tǒng)計(統(tǒng)計對象年齡在15~55歲),相關(guān)數(shù)據(jù)如表1,表2所示. 三種共享單車方式人群年齡比例(表1)

方式
年齡分組

M
方式

Y
方式

F
方式

[15,25)

25%

20%

35%

[25,35)

50%

55%

25%

[35,45)

20%

20%

20%

[45,55]

5%

a%

20%

不同性別選擇共享單車種類情況統(tǒng)計(表2)

性別
使用單車
種類數(shù)(種)

1

20%

50%

2

35%

40%

3

45%

10%

(Ⅰ)根據(jù)表1估算出使用Y共享單車方式人群的平均年齡;
(Ⅱ)若從統(tǒng)計對象中隨機選取男女各一人,試估計男性使用共享單車種類數(shù)大于女性使用共享單車種類數(shù)的概率;
(Ⅲ)現(xiàn)有一個年齡在25~35歲之間的共享單車用戶,那么他使用Y方式出行的概率最大,使用F方式出行的概率最小,試問此結(jié)論是否正確?(只需寫出結(jié)論)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在三棱錐P﹣ABC中,平面PAB⊥平面ABC,AP⊥BP,AC⊥BC,∠PAB=60°,∠ABC=45°,D是AB中點,E,F(xiàn)分別為PD,PC的中點.
(Ⅰ)求證:AE⊥平面PCD;
(Ⅱ)求二面角B﹣PA﹣C的余弦值;
(Ⅲ)在棱PB上是否存在點M,使得CM∥平面AEF?若存在,求 的值;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】等腰三角形ABC,E為底邊BC的中點,沿AE折疊,如圖,將C折到點P的位置,使P﹣AE﹣C為120°,設(shè)點P在面ABE上的射影為H.
(1)證明:點H為EB的中點;
(2)若 ,求直線BE與平面ABP所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】設(shè)a>0,b>0,若關(guān)于x,y的方程組 無解,則a+b的取值范圍為

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,某飛行器在4千米高空飛行,從距著陸點A的水平距離10千米處開始下降,已知下降飛行軌跡為某三次函數(shù)圖象的一部分,則該函數(shù)的解析式為(

A.y= x
B.y= x3 x
C.y= x3﹣x
D.y=﹣ x3+ x

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】設(shè)數(shù)列{an}的前n和為Sn , a1=1,Sn=nan﹣2n2+2n(n∈N*).
(1)求證:數(shù)列{an}為等差數(shù)列,并分別寫出an和Sn關(guān)于n的表達式;
(2)是否存在自然數(shù)n,使得S1+ + +…+ +2n=1124?若存在,求出n的值; 若不存在,請說明理由;
(3)設(shè)cn= (n∈N*),Tn=c1+c2+c3+…+cn(n∈N*),若不等式Tn (m∈Z),對n∈N*恒成立,求m的最大值.

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