【題目】給定函數(shù)①;②;③;④,其中在區(qū)間上單調(diào)遞減的函數(shù)序號是( )
A.①②B.②③C.③④D.①④
【答案】B
【解析】
對于①由 冪函數(shù)性質(zhì)即可判斷,對于②,由對數(shù)函數(shù)的性質(zhì),及復合函數(shù)的單調(diào)性可判斷,對于③,根據(jù)的范圍,由絕對值的意義,可得,由一次函數(shù)的性質(zhì)可得在區(qū)間上的單調(diào)性,對于④,由指數(shù)函數(shù)的性質(zhì),可得的單調(diào)性.
根據(jù)題意,分析4個函數(shù)的單調(diào)性:
對于①,,當,分析可得,當增大時,也增大,則在上單調(diào)遞增,不符合題意;
對于②,在上為減函數(shù),將的圖象向左平移1個單位,得到的圖象,則在區(qū)間上單調(diào)遞減,符合題意;
對于③,當,即時,,易得在區(qū)間上單調(diào)遞減,符合題意;
對于④,在上為增函數(shù),將的圖象向左平移1個單位,得到的圖象,則在也增函數(shù),則其在區(qū)間上單調(diào)遞增,不符合題意;
即②③在區(qū)間上單調(diào)遞減,
故答案為②③.
故選:B
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,設為內(nèi)一點,直線、、與邊、、分別交于點、、.設分別以、為直徑的兩圓交于點、,分別以、為直徑的兩圓交于點、,分別以、為直徑的兩圓交于點、.證明:、、、、、六點共圓.
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【題目】對于函數(shù).
(1)當向下和向左各平移一個單位,得到函數(shù),求函數(shù)的零點;
(2)對于常數(shù),討論函數(shù)的單調(diào)性;
(3)當,若對于函數(shù)滿足恒成立,求實數(shù)取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知質(zhì)點P繞點M逆時針做勻速圓周運動(如圖1),質(zhì)點P相對于水平直線l的位置用y(米)表示,質(zhì)點在l上方時,y為正,反之,y為負,是質(zhì)點與直線l的距離,位置y與時間t(秒)之間的關系為(其中,,)其圖象如圖2所示.
(1)寫出質(zhì)點P運動的圓形軌道半徑及從初始位置到最高點所需要的時間;
(2)求的解析式,并指出質(zhì)點P第二次出現(xiàn)在直線l上的時刻.
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【題目】在直角坐標系xOy中,曲線C1的參數(shù)方程為(α為參數(shù)),直線C2的方程為,以O為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系.
(1)求曲線C1和直線C2的極坐標方程;
(2)若直線C2與曲線C1交于A,B兩點,求.
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【題目】中國古代中的“禮、樂、射、御、書、數(shù)”合稱“六藝”.“禮”,主要指德育;“樂”,主要指美育;“射”和“御”,就是體育和勞動;“書”,指各種歷史文化知識;“數(shù)”,數(shù)學.某校國學社團開展“六藝”課程講座活動,每藝安排一節(jié),連排六節(jié),一天課程講座排課有如下要求:“數(shù)”必須排在前三節(jié),且“射”和“御”兩門課程相鄰排課,則“六藝”課程講座不同排課順序共有( )
A. 種 B. 種 C. 種 D. 種
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【題目】我們把由半橢圓與半橢圓合成的曲線稱作“果圓”,其中。如圖1,點是相應橢圓的焦點,和分別是“果圓”與軸的交點,且是邊長為2的等邊三角形。
(1)求“果圓”的方程。
(2)連接“果圓”上任意兩點的線段稱為“果圓”的弦,試研究:是否存在實數(shù),使斜率為的“果圓”平行弦的中點軌跡總是落在某個橢圓上?若存在,求出所有可能的值;若不存在,說明理由。
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