把100個(gè)面包分給5個(gè)人，使每人所得的面包數(shù)成等差數(shù)列，且使較多的三份之和的數(shù)學(xué)公式等于較少的兩份之和，則最少的一份面包個(gè)數(shù)是________．

10
分析：設(shè)構(gòu)成等差數(shù)列的五個(gè)數(shù)為a-2d，a-d，a，a+d，a+2d，則由題意可得 ，解得a和d的值，即可得到最少的一份為a-2d的值．
解答：設(shè)構(gòu)成等差數(shù)列的五個(gè)數(shù)為a-2d，a-d，a，a+d，a+2d，
則由題意可得 ，解得，
則最少的一份為a-2d=10．
答案：10
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查等差數(shù)列的定義和性質(zhì)，等差數(shù)列的通項(xiàng)公式的應(yīng)用，設(shè)構(gòu)成等差數(shù)列的五個(gè)數(shù)為a-2d，a-d，a，a+d，a+2d，是解題的突破口，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

《萊因德紙草書》（ Rhind  Papyrus ）是世界上最古老的數(shù)學(xué)著作之一． 書中有一道這樣的題目：把100個(gè)面包分給5個(gè)人，使每個(gè)所得成等差數(shù)列，且使最大的三份之和的
17
是較小的兩份之和，則最小1份的量為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把100個(gè)面包分給5個(gè)人，使每人所得的面包數(shù)成等差數(shù)列，且使較多的三份之和的
13
等于較少的兩份之和，則最少的一份面包個(gè)數(shù)是
10
10
．

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

《萊因德紙草書》( RhindPapyrus )是世界上最古老的數(shù)學(xué)著作之一.書中有一道這樣的題目:把100個(gè)面包分給5個(gè)人,使每個(gè)所得成等差數(shù)列,且使最大的三份之和的是較小的兩份之和,則最小1份的量為（    ）

A.               B.             C.                D.

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014屆福建省高一下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

《萊茵德紙草書》是世界上最古老的數(shù)學(xué)著作之一．書中有一道這樣的題目：把100個(gè)面包分給5個(gè)人，使每人所得成等差數(shù)列，且使較大的三份之和的是較小的兩份之和，問(wèn)最小1份是（      ）

A．             B．             C．            D．

 

查看答案和解析>>

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012屆四川綿陽(yáng)中學(xué)高二第二學(xué)期第三次月考數(shù)學(xué)試題 題型：選擇題

把100個(gè)面包分給5個(gè)人，使每人所得成等差數(shù)列，且使較大的三份之和的是較小的兩份之和，則最小1份是（    ）

A.                           B.                           C.                           D.

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案