某同學在學習時發(fā)現(xiàn),以下五個式子的值都等于同一個常數(shù)M:
sin213°+cos217°-sin13°cos17°
sin215°+cos215°-sin15°cos15°
sin218°+cos212°-sin18°cos12°
sin218°+cos248°+sin18°cos48°
sin225°+cos255°+sin25°cos55°
(1)M=
3
4
3
4
;
(2)根據(jù)(1)的計算結果,將該同學的發(fā)現(xiàn)推廣為三角恒等式為:
sin2(α-30°)+cos2α+sin(α-30°)cosα=
3
4
sin2(α-30°)+cos2α+sin(α-30°)cosα=
3
4
分析:先利用一個式子,利用三角函數(shù)的公式計算出常數(shù)值,根據(jù)已知兩個式子的特點尋找規(guī)律即可.
解答:解:(1)sin215°+cos215°-sin15°cos15°=1--
1
2
sin30?=1-
1
4
=
3
4

所以常數(shù)為
3
4

(2)由這幾個式子可知,前后兩個角相差30°,故根據(jù)歸納推理可得:
sin2(α-30°)+cos2α+sin(α-30°)cosα=
3
4

故答案為:
3
4
;sin2(α-30°)+cos2α+sin(α-30°)cosα=
3
4
點評:本題主要考查歸納推理的應用,要求熟練掌握.
練習冊系列答案
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某研究性學習小組研究函數(shù)y=lnx上的點P(x,y)與原點o的連線所在的直線的斜率k的值的變化規(guī)律.記直線OP的斜率k=f(x).
(I)某同學甲發(fā)現(xiàn):點P從左向右運動時,f(x)不斷增大,試問:他的判斷是否正確?若正確,請說明理由:若不正確,請給出你的正確判斷;
(Ⅱ)某同學乙發(fā)現(xiàn):總存在正實數(shù)a、b(a<b),使ab=ba.試問:他的判斷是否正確?若不正確,請說明理由:若正確,請求出a的取值范圍;
(III)某同學丙發(fā)現(xiàn):當x>1時,函數(shù)k=f(x)的圖象總在函數(shù)g(x)=
x-1
x
3
2
的圖象的下方,試問:他的判斷是否正確?若正確,請說明理由:若不正確,請給出你的正確判斷.

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某研究性學習小組研究函數(shù)y=lnx上的點P(x,y)與原點O的連線所在的直線的斜率k的值的變化規(guī)律.記直線OP的斜率k=f(x).

(Ⅰ)某同學甲發(fā)現(xiàn):點P從左向右運動時,f(x)不斷增大,試問:他的判斷是否正確?若正確,請說明理由:若不正確,請給出你的正確判斷;

(Ⅱ)某同學乙發(fā)現(xiàn):總存在正實數(shù)a、b(a<b),使ab=ba.試問:他的判斷是否正確?若不正確,請說明理由:若正確,請求出a的取值范圍;

(Ⅲ)某同學丙發(fā)現(xiàn):當x>0時,函數(shù)k=f(x)的圖像總在函數(shù)的圖像的下方,試問:他的判斷是否正確?若正確,請說明理由:若不正確,請給出你的正確判斷;

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某學生社團在對本校學生學習方法開展問卷調查的過程中發(fā)現(xiàn),在回收上來的1000份有效問卷中,同學們背英語單詞的時間安排共有兩種:白天背和晚上臨睡前背。為研究背單詞時間安排對記憶效果的影響,該社團以5%的比例對這1000名學生按時間安排類型進行分層抽樣,并完成一項實驗,實驗方法是,使兩組學生記憶40個無意義音節(jié)(如XIQ、GEH),均要求在剛能全部記清時就停止識記,并在8小時后進行記憶測驗。不同的是,甲組同學識記結束后一直不睡覺,8小時后測驗;乙組同學識記停止后立刻睡覺,8小時后叫醒測驗。

兩組同學識記停止8小時后的準確回憶(保持)情況如圖(區(qū)間含左端點而不含右端點)

(1)估計1000名被調查的學生中識記停止后8小時40個音節(jié)的保持率大于等于60%的人數(shù);

(2)從乙組準確回憶因結束在[12,24)范圍內的學生中隨機選3人,記能準確回憶20個以上(含20)的人數(shù)為隨機變量X,求X分布列及數(shù)學期望;

(3)從本次實驗的結果來看,上述兩種時間安排方法中哪種方法背英語單詞記憶效果更好? 計算并說明理由。

 

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某同學在學習時發(fā)現(xiàn),以下五個式子的值都等于同一個常數(shù)M:
sin213°+cos217°-sin13°cos17°
sin215°+cos215°-sin15°cos15°
sin218°+cos212°-sin18°cos12°
sin218°+cos248°+sin18°cos48°
sin225°+cos255°+sin25°cos55°
(1)M=    ;
(2)根據(jù)(1)的計算結果,將該同學的發(fā)現(xiàn)推廣為三角恒等式為:   

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