【題目】已知正項數(shù)列的前項和為,對任意,點都在函數(shù)的圖象上.
(1)求數(shù)列的通項公式;
(2)若數(shù)列,求數(shù)列的前項和;
(3)已知數(shù)列滿足,若對任意,存在使得成立,求實數(shù)的取值范圍.
【答案】(1);(2);(3)
【解析】
(1)由題意可得,由時,時,,結(jié)合等比數(shù)列的定義和通項公式,可得所求;
(2)求得,運用數(shù)列的錯位相減法求和,結(jié)合等比數(shù)列的求和公式,化簡可得所求和;
(3)求得,可令為數(shù)列的前項和,運用數(shù)列的分組求和和裂項相消求和可得,分別求得,的最大值,由不等式恒成立和存在性問題解法可得的范圍.
解:(1)點都在函數(shù)的圖象上,
可得,
時,,解得;
時,,
化為,可得,對也成立,
則;
(2),
前項和,
,
相減可得
,
化為;
(3)由,可令為數(shù)列的前n項和,
可得
,
由時,,即有,
可得,
又時,的最大值為,
對任意,存在使得成立,
則,解得.
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【題目】如圖,在四棱錐中,底面ABCD是直角梯形,側(cè)棱底面ABCD,AB垂直于AD和BC,,且.M是棱SB的中點.
(Ⅰ)求證:面SCD;
(Ⅱ)求二面角的余弦值;
(Ⅲ)設(shè)點N是直線CD上的動點,MN與面SAB所成的角為,求的最大值.
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【題目】已知函數(shù),.
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè)圖象在點處的切線與的圖象相切,求的值;
(3)若函數(shù)存在兩個極值點,,且,求的最大值.
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【題目】設(shè)全集I={1,2,3,4,5,6},集合A,B都是I的子集,若AB={1,3,5},則稱A,B為“理想配集”,記作(A,B),問這樣的“理想配集”(A,B)共有( )
A. 7個 B. 8個 C. 27個 D. 28個
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【題目】已知平面上動點到點距離比它到直線距離少1.
(1)求動點的軌跡方程;
(2)記動點的軌跡為曲線,過點作直線與曲線交于兩點,點,延長,,與曲線交于,兩點,若直線,的斜率分別為,,試探究是否為定值?若為定值,請求出定值,若不為定值,請說明理由.
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知是橢圓上的一點,從原點向
圓作兩條切線,分別交橢圓于點.
(1)若點在第一象限,且直線互相垂直,求圓的方程;
(2)若直線的斜率存在,并記為,求的值;
(3)試問是否為定值?若是,求出該值;若不是,說明理由.
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【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間與極值;
(Ⅱ)若不等式對任意恒成立,求實數(shù)的取值范圍;
(Ⅲ)求證:.
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【題目】在中,邊,,所在直線的方程分別為,,.
(1)求邊上的高所在的直線方程;
(2)若圓過直線上一點及點,當(dāng)圓面積最小時,求其標(biāo)準(zhǔn)方程.
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【題目】幾位大學(xué)生響應(yīng)國家的創(chuàng)業(yè)號召,開發(fā)了一款面向中學(xué)生的應(yīng)用軟件.為激發(fā)大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,他們推出了“解數(shù)學(xué)題獲取軟件激活碼”的活動。這款軟件的激活碼為下面數(shù)學(xué)題的答案:記集合.例如:,若將集合的各個元素之和設(shè)為該軟件的激活碼,則該激活碼應(yīng)為____________;
定義現(xiàn)指定,將集合的元素從小到大排列組成數(shù)列,若將的各項之和設(shè)為該軟件的激活碼,則該激活碼應(yīng)為_____________.
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