已知函數(shù)f(x)=,其中a>0,
(Ⅰ)若a=1,求曲線y=f(x)在點(diǎn)(2,f(2))處的切線方程;
(Ⅱ)若在區(qū)間上,f(x)>0恒成立,求a的取值范圍。

(Ⅰ)y=6x-9;(Ⅱ)a的范圍為。

解析試題分析:(Ⅰ)解:當(dāng)a=1時(shí),f(x)=,f(2)=3;
=, =6.
所以曲線y=f(x)在點(diǎn)(2,f(2))處的切線方程為y-3=6(x-2),即y=6x-9
(Ⅱ)解:=.令f’(x)=0,解得x=0或x=.     5分
以下分兩種情況討論:
(1)若,當(dāng)x變化時(shí),,f(x)的變化情況如表:

x

0


+
0
-
f(x)

極大值

當(dāng)等價(jià)于
解不等式組得-5<a<5.因此.
若a>2,則.當(dāng)x變化時(shí),, f(x)的變化情況如下表:
    x

    0




    +
    0
    -
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

    已知函數(shù),,其中的導(dǎo)函數(shù).
    (1)對(duì)滿(mǎn)足的一切的值,都有,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
    (2)設(shè),當(dāng)實(shí)數(shù)在什么范圍內(nèi)變化時(shí),函數(shù)的圖象與直線只有一個(gè)公共點(diǎn).

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    科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

    已知函數(shù)f(x)=ln x.
    (1)若a>0,試判斷f(x)在定義域內(nèi)的單調(diào)性;
    (2)若f(x)在[1,e]上的最小值為,求a的值;
    (3)若f(x)<x2在(1,+∞)上恒成立,求a的取值范圍.

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    科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

    已知函數(shù)
    (1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
    (2)任意,恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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    科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

    已知函數(shù).
    (1)若p=2,求曲線處的切線方程;
    (2)若函數(shù)在其定義域內(nèi)是增函數(shù),求正實(shí)數(shù)p的取值范圍;
    (3)設(shè)函數(shù),若在[1,e]上至少存在一點(diǎn),使得成立,求實(shí)
    數(shù)p的取值范圍.

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    科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

    已知函數(shù).
    若函數(shù)處取得極值,試求的值;
    在(1)的條件下,當(dāng)時(shí),恒成立,求c的取值范圍.

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    科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

    已知函數(shù)
    (I)若的極值點(diǎn),求實(shí)數(shù)的值;
    (II)若上為增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
    (Ⅲ)當(dāng)時(shí),方程有實(shí)根,求實(shí)數(shù)的最大值。

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    科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

    已知f(x)=(x∈R)在區(qū)間[-1,1]上是增函數(shù).
    (1)求實(shí)數(shù)a的值組成的集合A;
    (2)設(shè)關(guān)于x的方程f(x)=的兩個(gè)非零實(shí)根為x1、x2.試問(wèn):是否存在實(shí)數(shù)m,使得不等式m2+tm+1≥|x1-x2|對(duì)任意a∈A及t∈[-1,1]恒成立?若存在,求m的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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    科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

    已知函數(shù),
    (1)求函數(shù)上的最小值;
    (2)若函數(shù)的圖像恰有一個(gè)公共點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的值;
    (3)若函數(shù)有兩個(gè)不同的極值點(diǎn),且,求實(shí)數(shù)a的取值范圍。

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    同步練習(xí)冊(cè)答案

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