【題目】某學(xué)校為了解學(xué)生假期參與志愿服務(wù)活動(dòng)的情況,隨機(jī)調(diào)查了名男生,名女生,得到他們一周參與志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)間的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如右表(單位:人):
超過小時(shí) | 不超過小時(shí) | |
男 | ||
女 |
(1)能否有的把握認(rèn)為該校學(xué)生一周參與志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)間是否超過小時(shí)與性別有關(guān)?
(2)以這名學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)間超過小時(shí)的頻率作為該事件發(fā)生的概率,現(xiàn)從該校學(xué)生中隨機(jī)抽查名學(xué)生,試估計(jì)這名學(xué)生中一周參與志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)間超過小時(shí)的人數(shù).
附:
【答案】(1)有,理由見解析;(2).
【解析】
(1)列出列聯(lián)表,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算出的觀測(cè)值,并將的值與作大小比較,即可判斷出題中結(jié)論的正誤;
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)得出參與志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)間超過小時(shí)的頻率,然后乘以即可得出結(jié)果.
(1)列聯(lián)表如下表所示:
超過小時(shí) | 不超過小時(shí) | 合計(jì) | |
男 | |||
女 | 1 | ||
合計(jì) |
,
因此,有的把握認(rèn)為該校學(xué)生一周參與志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)間是否超過小時(shí)與性別有關(guān);
(2)由表格中的數(shù)據(jù)可知,該校參與志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)間超過小時(shí)的學(xué)生頻率為,
因此,抽取的名學(xué)生中一周參與志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)間超過小時(shí)的人數(shù)為.
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【題目】設(shè)雙曲線 的左右焦點(diǎn)分別為,過的直線分別交雙曲線左右兩支于點(diǎn)M,N.若以MN為直徑的圓經(jīng)過點(diǎn)且,則雙曲線的離心率為( )
A.B.C.D.
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【題目】如圖,在三棱錐A-BCD中,AD⊥BD,AC⊥BC,∠DAB=,∠BAC=.三棱錐的外接球的表面積為16π,則該三棱錐的體積的最大值為( )
A.B.C.D.
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【題目】若函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),的部分圖象如圖所示,,當(dāng),時(shí),則的最大值為_________.
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【題目】某地有兩個(gè)國(guó)家AAAA級(jí)景區(qū)—甲景區(qū)和乙景區(qū).相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)了這兩個(gè)景區(qū)2019年1月至6月的客流量(單位:百人),得到如圖所示的莖葉圖.關(guān)于2019年1月至6月這兩個(gè)景區(qū)的客流量,下列結(jié)論正確的是( )
A.甲景區(qū)客流量的中位數(shù)為13000
B.乙景區(qū)客流量的中位數(shù)為13000
C.甲景區(qū)客流量的平均值比乙景區(qū)客流量的平均值小
D.甲景區(qū)客流量的極差比乙景區(qū)客流量的極差大
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某烘焙店加工一個(gè)成本為60元的蛋糕,然后以每個(gè)120元的價(jià)格出售,如果當(dāng)天賣不完,剩下的這種蛋糕作餐廚垃圾處理.
(1)若烘焙店一天加工16個(gè)這種蛋糕,求當(dāng)天的利潤(rùn)(單位:元)關(guān)于當(dāng)天需求量(單位:個(gè),)的函數(shù)解析式;
(2)為了解該種蛋糕的市場(chǎng)需求情況與性別是否有關(guān),隨機(jī)統(tǒng)計(jì)了100人的購(gòu)買情況,得如下列聯(lián)表:
男 | 女 | 合計(jì) | |
購(gòu)買 | 15 | 35 | 50 |
不購(gòu)買 | 6 | 44 | 50 |
合計(jì) | 21 | 79 | 100 |
問:能否有的把握認(rèn)為是否購(gòu)買蛋糕與性別有關(guān)?
附:
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù).
(1)根據(jù)不同取值,討論函數(shù)的奇偶性;
(2)若,對(duì)于任意的,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)若已知,. 設(shè)函數(shù),,存在、,使得,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓C:,直線l過定點(diǎn).
(1)若直線l與圓C相切,求直線l的方程;
(2)若直線l與圓C相交于P,Q兩點(diǎn),求的面積的最大值,并求此時(shí)直線l的方程.
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