【題目】世界讀書日又稱“世界圖書日”,設立的目的是希望世界各地的人,無論你是年老還是年輕,都能享受閱讀的樂趣,都能尊重和感謝為人類文明做出巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們,都能保護知識產(chǎn)權(quán).某單位共有600人,其年齡與人數(shù)分布表如下:
年齡段 | ||||
人數(shù)(單位:人) | 150 | 210 | 180 | 60 |
約定:年齡在為青年人,在為中老年人.今年年初,該單位開展“每天閱讀1小時”活動,為了了解員工閱讀1小時是否與年齡相關,一個月后按照分層抽樣抽取30人進行調(diào)查.
(1)抽出的青年人與中老年人數(shù)量分別為多少?并估算單位這600人的平均年齡;
(2)若所抽取出的青年人與中老年人中分別有6人和7人平均每天閱讀達1小時,其余人都沒達1小時.完成下列2×2列聯(lián)表,并回答能否由90%的把握認為年齡與閱讀達1小時有關?
閱讀達1小時 | 閱讀沒達1小時 | 總計 | |
青年 | 6 | ||
中年 | 7 | ||
總計 | 30 |
參考公式:
臨界值表:
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
【答案】(1)18,12,42.5;(2)列聯(lián)表見解析,沒有90%的把握認為年齡與閱讀達1小時有關.
【解析】
(1)由已知求得青年人與中老年人數(shù)量之比,然后按比例求出抽取的人數(shù).根據(jù)人數(shù)分布表中數(shù)據(jù)中間點作為這組數(shù)據(jù)的估計值計算總均值.
(2)由(1)可得列聯(lián)表中缺少的數(shù)據(jù),然后根據(jù)公式計算可得.
(1)由題意,單位青年人與中老年人數(shù)量之比為,則由分層抽樣可得,
抽出的青年人數(shù)量為人,中老年人數(shù)量為人;
這600人的平均年齡為.
(2)2×2列聯(lián)表如下:
閱讀達1小時 | 閱讀沒達1小時 | 總計 | |
青年 | 6 | 12 | 18 |
中年 | 7 | 5 | 12 |
總計 | 13 | 17 | 30 |
計算觀測值
∴沒有90%的把握認為年齡與閱讀達1小時有關.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“微信運動”已成為當下熱門的健身方式,小明的微信朋友圈內(nèi)也有大量好友參與了“微信運動”,他隨機選取了其中的40人(男、女各20人),記錄了他們某一天的走路步數(shù),并將數(shù)據(jù)整理如下:
0~2000 | 2001~5000 | 5001~8000 | 8001~10000 | ||
男 | 1 | 2 | 3 | 6 | 8 |
女 | 0 | 2 | 10 | 6 | 2 |
(1)若采用樣本估計總體的方式,試估計小明的所有微信好友中每日走路步數(shù)超過5000步的概率;
(2)已知某人一天的走路步數(shù)超過8000步時被系統(tǒng)評定為“積極型”,否則為“懈怠型”.根據(jù)小明的統(tǒng)計完成下面的列聯(lián)表,并據(jù)此判斷是否有以上的把握認為“評定類型”與“性別”有關?
積極型 | 懈怠型 | 總計 | |
男 | |||
女 | |||
總計 |
附:
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了研究一種昆蟲的產(chǎn)卵數(shù)和溫度是否有關,現(xiàn)收集了7組觀測數(shù)據(jù)列于下表中,并作出了如圖的散點圖.
溫度/℃ | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 | 32 |
產(chǎn)卵數(shù)/個 | 6 | 10 | 22 | 26 | 64 | 118 | 310 |
26 | 79.4 | 3.58 | 112 | 11.6 | 2340 | 35.72 |
其中.
(1)根據(jù)散點圖判斷,與哪一個更適宜作為該昆蟲的產(chǎn)卵數(shù)與溫度的回歸方程類型?(給出判斷即可,不必說明理由).
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),建立關于的回歸方程;(保留兩位有效數(shù)字)
(3)根據(jù)關于的回歸方程,估計溫度為33℃時的產(chǎn)卵數(shù).
(參考數(shù)據(jù):)
附:對于一組數(shù)據(jù),其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計分別為.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),,其中.
(1)若函數(shù)的圖象均在軸上方,求的取值范圍;
(2)記為函數(shù)在上的零點,若存在唯一的,使得,且,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱中,,,是的中點.
(1)求證:平面;
(2)求二面角的余弦值;
(3)試問線段上是否存在點,使與面所成角的正弦值為?若存在,求出此時的長,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知是橢圓與拋物線的一個公共點,且橢圓與拋物線具有一個相同的焦點.
(1)求橢圓及拋物線的方程;
(2)設過且互相垂直的兩動直線,與橢圓交于兩點,與拋物線交于兩點,求四邊形面積的最小值
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